15高考前四周物理高效专训:力学实验2#8203;.docVIP

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15高考前四周物理高效专训:力学实验2

15高考前四周物理高效专训:力学实验2#8203;   【第二教育资源网—高考物理试题】   以下是小编为各位同学整理的,希望可以帮助到大家!   倒数第4天 力学实验 (对应学生用书P92)   要点提炼   1.实验要点   分类实验名称常考要点   研究性实验研究匀变速直线运动数据处理方法:(1)公式法:vt2=v、Δx=aT2;(2)图象法:v-t图象    探究弹力和弹簧伸长的关系应在弹簧弹性限度内增加钩码个数;记录弹簧伸长以及所受拉力的数据,在坐标纸上描点,作出图象;写出与图象对应的函数关系,解释函数中各量的物理意义    探究动能定理注意平衡摩擦力、功的大小的确定方法以及物体速度的求解方法   验证性实验验证机械能守恒定律用自由落体进行实验,知道如何从纸带的数据中确定ΔEp和ΔEk    验证力的平行四边形定则弹簧测力计的使用注意事项及读数、力的图示、根据平行四边形定则求出合力    验证牛顿运动定律控制变量法的应用、图象的处理以及实验的注意事项   2.物理量的测量方法   待测量测量工具方法说明   长度刻度尺毫米刻度尺精度为1 mm,读数时应估读到0.1 mm    游标卡尺①读数方法:测量值=主尺上指示的毫米数+精度×游标尺对齐的格数   ②精度:1游标刻度总数mm,10分度的游标卡尺精度为0.1 mm,20分度的游标卡尺精度为0.05 mm,50分度的游标卡尺精度为0.02 mm,游标卡尺不估读    螺旋测微器①读数方法:测量值=主尺上指示的毫米数(注意半毫米刻线是否露出)+精度×转动圆筒上与主尺中心刻线所对应刻度值(注意刻度值要估读)   ②精度:螺旋测微器精度为0.01 mm   续表   时间打点计时器①t=nT(n表示打点的时间间隔的个数,T表示打点周期)   ②打点周期与所接交流电周期相同    光电计时器光电计时器能自动记录挡光时间,显示在读数窗口   力弹簧测力计力的大小=精度×指针指示的格数(注意估读)   速度打点纸带若纸带做匀变速直线运动,则打某点时的瞬时速度等于对应的平均速度    频闪照相(利用等时间间隔照片信息记录物体在不同时刻的位置)同上    光电门①v0=dΔt(d表示滑块上挡光片的宽度,Δt表示挡光片挡光时间)   ②由于挡光片的宽度很小,在这里可用平均速度表示其瞬时速度   加速度打点纸带(频闪照相)若纸带做匀变速直线运动,则a=ΔxT2或a=xm-xn?m-n?T2    光电门若纸带做匀变速直线运动,则a=v2-v1Δt(v1、v2分别表示通过光电门测得的滑块在t1、t2两个时刻的速度,Δt表示对应的时间间隔)   考前必做题   1.(2014?青岛市质量检测)某同学利用如图1所示的实验装置,探究小车的加速度a和它所受拉力F的关系.      图1   (1)除备有4个50 g钩码外,另有下列实验器材备选:   A.质量为300 g小车   B.质量为2.2 kg小车   C.输出电压4~6 V直流电源   D.输出电压3.6~5.6 V交流电源   为尽量保证实验成功,你选用的实验小车为________,电源为________(填字母代号).   (2)某同学正确选择实验器材后,通过实验得到如图2所示a-F图象,造成图线未过坐标原点的原因是____________________.      图2   解析 (1)在探究物体的加速度与合外力关系的实验中应满足小车的质量远大于钩码的质量,因此选用的小车质量尽量大一些,所以选B;打点计时器正常工作时应用低压交流电源,则选D.(2)由图象可知,当小车的牵引力为零时,小车已经具有了加速度,则说明平衡摩擦力时将长木板垫的过高、倾角过大,也就是说平衡摩擦力过度.   答案 (1)B D (2)平衡摩擦力过度   2.某学习小组利用如图3所示的装置验证动能定理.      图3   (1)将气垫导轨调至水平,安装好实验器材,从图中读出两光电门中心之间的距离s=________cm   (2)测量挡光条的宽度d,记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2,并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F,为了完成实验,还需要直接测量的一个物理量是__________.   (3)该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量?________(填“是”或“否”).   解析 (1)毫米刻度尺要注意估读一位,是整数的要补零,因此两光电门中心之间距离是500.0 mm,即50.00 cm.   (2)要测量物体的动能的变化量必须要测出物体的质量.   (3)力的大小是从拉力传感器直接读的,没有必要满足题目叙述的条件.   答案 (1)50.00   (2)滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M   (3)

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