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浅谈高层次创造性人才培养途径 　　［摘要］人才是一个国家科技创新、经济发展和社会进步的根本保证，人才就是生产力。高层次创造性人才对一个国家的综合国力起着不可替代的作用，成为综合国力竞争中越来越具有决定意义的因素。作为培养创新人才主阵地的高等学校无疑起着至关重要的作用，必须把培养和造就高层次创造性人才作为学校发展的一项重要战略任务来抓，抓紧制订和调整人才培养计划，特别是高层次人才的培养与开发，构筑人才高地。 　　［关键词］高层次创造性人才 培养途径 　　［作者简介］李红浪（1973- ），男，江西南昌人，江西科技师范学院职教研究所，副教授，研究方向为教育管理；吴希仁（1952- ），男，江西南昌人，江西科技师范学院职教研究所，副教授，研究方向为教育管理。（江西 南昌 330013） 　　［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）27-0050-02 　　 　　当今时代，经济社会的发展，综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争，而高层次人才的数量和质量如何决定着一个国家在国际竞争中的地位。相对于经济和社会发展的实际需要，我国人才资源不足，特别是高层次人才比较缺乏。高等学校作为培养高层次创新人才的摇篮，应牢固树立人才资源是第一资源的战略思想，重视人才培养，把加快培养高层次人才队伍摆在优先发展的战略地位，为我国现代化建设提供强有力的知识贡献和人才支持。 　　 　　一、高层次创造性人才的含义 　　 　　高层次创造性人才是社会上具有较高水平的创造性人才，高层次创造性人才的多少代表了一个国家的整体创造能力和创造水平的高低。那么，到底什么人才称得上是高层次创造性人才呢？笔者以为，所谓高层次创造性人才，是指既具有扎实深厚的专业理论基础，又拥有最新前沿知识的人；是指既有较强创新能力和创造性思维，能够不断地在科学研究和技术革命中创新，又能够首创前所未有的知识、事物的人；是指既熟悉中国国情，又具有国际视野，能够参与全球性竞争与合作，受到社会尊重的人；是指既胸怀大志、充满朝气，又脚踏实地，成熟稳健，能够主动适应、积极推进引导一系列社会变革的人。 　　 　　二、高层次创造性人才的特点 　　 　　高层次创造性人才应具备的基本素质和特点，大体可以概括为如下： 　　1.高层次创造性人才具备善于获取知识的能力，拥有较为宽广的知识面。当今的社会是以智力资源的占有、配置，知识的生产、分配、使用为重要因素的社会，拥有高知识水平和能力的人才将在社会中占据主导地位。在知识经济时代的社会发展中，真正的动力是具有知识与创新能力的人，是高层次创造性人才。因此，培养高层次创造性人才首先要求其应充满获取新知识的渴望，具有善于获取知识的能力，拥有较宽的知识面，这也是进行创造性思维、形成创造力的基本前提。 　　2.高层次创造性人才应“一专多能”。培养高素质和创造性人才，是当今高等教育人才培养目标模式的主流。高层次创造性人才作为未来产业开发的中坚力量，不仅要熟练掌握一种专业技能，而且还要熟悉两三种或者更多的其他专业技能。同时，高层次人才还应具备吸取知识、吸取信息的能力，即离开教师和课本，也能够独立获取新知识的能力。 　　3.高层次创造性人才应有创新意识和创新能力。知识的本质就是创新。高层次创造性人才不仅要有学习、储存新知识的能力和迅速适应社会职业转换的能力，更重要的是还要有强烈的创造欲望和开拓精神。如果没有创造的欲望和激情，即使有创新的机会也可能失之交臂。为此，培养高层次创造性人才必须强化创新教育、创造教育，以高层次创造性人才应具备的素质来确定培养目标和课程设置。只有这样的人才，才能抢占知识经济发展的制高点，才会在世界新格局中始终处于不败之地。 　　4.高层次创造性人才必须具备全面的素质。作为高层次人才要具有脚踏实地、不畏艰难、勇于攀登的精神和严谨的学风；能够自觉主动和创造性地进行学习；具有较强的适应和应变能力，以适应各种困难环境中的工作，并保持旺盛、充沛的精力和热情；具有良好的心理素质和能够抵抗外界不良干扰、承受种种挫折的能力。高层次创造性人才只有具备以上良好的素质，才能真正符合时代对高层次创造性人才的需要，才能适应社会、经济不断发展变化的需要。 　　 　　三、培养高层次创造性人才的必要性 　　 　　其一，人才，特别是高层次人才，对国家经济和社会发展的作用举足轻重。一个国家要持续、稳定、健康地发展，就必须要有一大批高层次的创造性人才。没有高层次创造性人才，就不可能取得重大的创新成果，国家就不会有太大的发展。因此，作为国家而言，就要特别重视高层次创造性人才的培养问题。 　　其二，无论是国内还是国外，高层次人才都是短缺资源。我们通常所说的人才争夺大都是围绕争夺高层次人才展开的。当前我国高校人才规模与高校教育迅