浅谈高校中国近现代史纲要课程对大学生民族精神培育.docVIP

浅谈高校中国近现代史纲要课程对大学生民族精神培育 　　摘要：《中国近现代史纲要》（以下简称“纲要”）课程是高校思想政治理论课的重要组成，对于思想政治理论课课程大纲中提出的对民族精神的培育，具有得天独厚的学科优势。民族精神是一个民族生存和发展的强大精神支撑，大学生民族精神的培育具有重要的时代意义。“纲要”课可以从教学内容、教学方式，教学理论几个方面培育大学生的民族精神。 　　关键词：《中国近现代史纲要》民族精神高等教育 　　对大学生进行民族精神的培育，是高校思想政治理论课程中是重要内容，《中国近现代史纲要》（以下简称“纲要”）课程对民族精神的培育拥有得天独厚的学科优势。“纲要”课程通过对中国近代以来中华民族反抗外来侵略、追求民族独立、推动社会进步、实现国家富强的历史的描绘，展现了中华民族精神的丰硕内涵。大学生是肩负着实现中华民族伟大复兴的历史要求，?Υ笱?生进行民族精神培育也是时代的要求。“纲要”课程可以从多方面为大学生进行民族精神的培育。 　　一、民族精神的内涵 　　民族精神是一个民族在长期的共同生活和共同社会实践的基础上形成和发展的，为本民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范，是一个民族的心理特征、文化传统、思想情感等的综合反映。 　　中华民族精神是中华民族在五千年悠久的历史长河之中逐渐形成的优秀精神品质，它随着历史进程的发展和时代主题的转换不断地增添新的时代内涵。近代中国社会内忧外患，人民生活水深火热，以争取民族独立、人民解放和国家富强为目标的“革命精神”成为民族精神的集中表现。旧民主主义革命时期从太平天国运动、维新变法运动，到辛亥革命，中国社会各阶级的爱国者为探寻民族出路、救亡图存付出了艰辛的努力、沉重的代价，虽然没有取得彻底胜利，却抒写着爱国主义的新篇章，推动中国革命不断地向前发展。五四新文化运动高举民主、科学的旗帜，进一步解放了人们的思想，启发了人们的觉悟，并促进了马克思主义在中国的广泛传播，开启了新民主主义革命的时代。在此之后，中国共产党登上历史舞台，开始领导中国人民对帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山进行了艰苦卓绝的英勇抗争，塑造了“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“红岩精神”、“西柏坡精神”等革命精神，不断丰富和发展着中华民族精神的内涵。社会主义建设时期又形成了体现中国人民艰苦创业、克难攻坚的“大庆精神”、“两弹一星精神”以及“载人航天精神”等。这些精神是中华民族精神在建设时期的升华，是实现中华民族伟大复兴的重要保证。 　　党的十六大将中华民族精神高度概括为“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”。党的十七大报告把“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志”确定为社会主义核心价值体系的重要内容。 　　二、大学生民族精神培养的重要性 　　（一）培育大学生民族精神是大学生自身全面发展的需要 　　大学生民族精神的培养，为个人成长成才提供强大的精神动力。青年时期是最富有生命力和创造力的时期，培育大学生民族精神，能够充分调动他们的积极性，潜移默化改造他们的思想，使之坚定他们的信仰，提高他们的思想道德素质，使其永葆进取之心、拼搏之心，把他们塑造成为具有远大的宏图指向、高尚的道德品质、高水平的创新能力、德智体全面发展的社会主义劳动者和创造者。 　　因此，大学生民族精神培育不仅是大学生思想政治教育的基本内容，也是大学生健康成长的内在需要。 　　（二）培育大学生民族精神是全面建成小康社会的需要 　　民族精神就像一条精神纽带，把全国各族人民不分地域、不分职业、不分年龄维系在一起，对于社会的发展和进步起着巨大的推动作用。青年兴则民族兴，青年强则民族强，青年学生作为社会主义现代化建设的生力军，他们的精神状态、价值选择与全面建设小康社会目标的实现是紧密联系的。培育大学生民族精神，使其具有高尚的道德品质和情操，具有不畏艰险勇于攀登的意志和信心，进而促使青年学生把个人的发展同民族的命运国家的前途紧密地联系在一起，以振兴中华为己任，把个人的理想和抱负，化为立志图强，报效祖国的实际行动，为实现全面小康社会的目标而奋斗. 　　（三）培育大学生民族精神是增强综合国力的需要 　　一个民族没有优秀的精神品格，就不可能屹立于世界先进民族之林；一个国家没有凝聚人心的民族精神和与时俱进的时代精神，就不会有旺盛的生命力强大的凝聚力。 　　当今世界，国际形势正日益发生着深刻而复杂的改变，世界各国都面临着信息多元化和经济全球化的挑战。中国的改革也必将不断深入，进程不断加快，迎接严峻的挑战，增强自身的竞争力势在必行。国家之间的竞争归根结底是综合国力的竞争，民族凝聚力作为综合国力的重要组成部分，是构成综合国力的灵魂所在。当今世界，综合国力竞争日趋激烈，民族凝聚