2016鲁科版英语三年级上册Unit 6《Colours》word教案1.docVIP

Unit 6 Colours 【单元教材分析】 功能：询问颜色；谈论对颜色的喜好。 教学重点：能听懂、会说“What colour is it?”“What colour is the …?”“It’s …”“What colour do you like?”“I like …” 教学难点：“What colour is it?”和“What colour do you like?”的意思、用法及回答，一句话中表达多种颜色时and的用法。 【单元教学目标】 1.能听、说、认读表示颜色的单词和相关单词：yellow,red, green, blue, white, black, orange, colour, like和do,并能结合句型、环境，正确灵活运用；认读字母O-T. 2.能听、说、认读本单元和颜色相关的句型“What colour is it?”“What colour is the …?”“It’s … and …”“What colour do you like?”“I like … and …” 3.认识颜色，能够用所学的词句询问、描述物品的颜色，了解别人对于颜色的喜好。 4.了解课文创设的情境及其所蕴含的文化与情感内涵。 【教学过程】 Lesson 1 It’s red. （第一课时） 一、热身 1.复习课本第23页的Let’s chant,营造氛围，激发学习兴趣。 2.让学生出示自己的文具，练习句型“I have a/an …”“This is my …” 二、呈现 1.教师用左手出示一个红色文具盒并问学生：“What’s this?”学生答：“It’s a pencil-case.”教师用右手拿起单词red的卡片，和文具盒放在一起说：“Yes.It’s a red pencil-case.It’s red.”边说边举高red的单词卡片，加重语气突出red一词。 2.教师接着问：“What colour is the pencil-case?”并利用手里的单词卡片引导学生回答出“It’s red.”板书该答句，请学生跟读模仿。 3.教师从红色文具盒中取出一支绿色铅笔问：“What colour is the pencil?What colour is it?”紧接着出示green的单词卡片回答：“It’s green.”板书问句“What colour is it?”学生跟读模仿问句及答句。 4.教师从文具盒中拿出一支黄颜色的铅笔说：“It’s a yellow pencil. It’s yellow.What colour is it?”引导学生答出“It’s yellow.”并跟读yellow一词。 5.用同样方式呈现单词blue。 6.出示Listen and say部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生整体感知新课内容。 三、练习 1.请学生阅读课文Listen and say部分，听录音（或观看教学光盘），模仿跟读。 2.请学生两人一组练习，然后上台表演对话。教师及时评价鼓励。 3.播放Let’s talk部分的录音或教学光盘，请学生模仿跟读，然后分角色对话，上台表演。 4.教师逐一出示红色、绿色、黄色和蓝色的物品，分别问：“What colour is it?”直至学生可以熟练地使用“It’s …”句型说出物品的颜色。 四、运用 1.请学生仿照Let’s talk部分的内容，就文具的颜色进行问答。 提示：学生很可能会问到本课还没有学习的颜色词，教师应巡回指导检查，对于学生问得比较多的新颜色词，可以提前渗透学习，但不宜花过多时间。 2.制作一个建议的五边形纸陀螺，用火柴从中间穿过，每个部分涂上一种颜色（在Unit 4已出现black,加上本节课学的四种颜色，共五种颜色），轮流旋转陀螺，停下时有一边贴在桌面上，请学生就这个颜色进行问答。 提示：本单元四个课时均涉及课上涂色并练习的内容，教师应事先提醒学生带彩笔。 3.完成配套练习。 五、字母认读 1.引领学生复习字母A-N，再依次出示本课新字母卡片Oo、Pp和Qq,播放录音，请学生模仿跟读。 2.请学生在课本上把这三个字母涂上学过的一种颜色，并使用本课所学的新句型“What colour is the …? It’s …”和同学做问答练习以巩固字母、句型等新知识。 六、课外活动 1.听录音，模仿跟读。 2.运用所学的语言进行会话。 Lesson 2 It’s red and yellow. （第二课时） 一、热身 播放课本第29页歌曲“Head, shoulders.”,带领学生边唱边做动作，复习表示身体部位的单词，营造学习氛围。 二、呈现 1.将学生分为男女两组进行比赛。在黑板上为每组画一面空白旗子，旗面分为四格。教师出示一个五色