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教案精选：初中数学《从问题到方程》教学设计 　　 教案精选：初中数学《从问题到方程》教学设计 　　教学目标 ：知识目标：1、理解方程是解决现实生活问题的一种手段。 　　2、初步掌握从现实生活问题到列出方程一般 　　途径。 　　能力目标：培养学生观察、归纳能力和团结协作的意志品质。 　　教学重点：初步掌握从现实生活问题到列出方程的一般途径。 　　教学难点 ：正确找出问题中的等量关系。 　　一、复习提问。请一位同学上黑板写出一至两个方程，让 　　学生感知方程概念。 　　二、新授内容。 　　教学过程 ：（一）创设情境，引入新课 　　1、出示问题①：图5—1，（图上标明：砝码质量，1kg和5kg，两个相同小球的质量为xkg） 　　2、师：观察这个图形，你可以列出方程吗？ 　　3、师：你列出方程的依据是什么？（即等量关系） 　　（二）大胆推测，积极探索 　　1、师：从上述问题的解决可以看出，方程是解决现实生 　　活问题的一种手段，那么用方程解决的生活问题一般途 　　径是什么呢？ 　　2、观察问题一的解决过程，学生分小组讨论的同时教师 　　画出思维线路图： 　　实际生活问题 列出方程 　　针对讨论后的结论：教师点评，从实际问题中要设出未知 　　数、列出代数、找出等量关系等。 　　（三）提出新问题验证猜想。 　　1、出示问题②（书P140） 　　2、带学生认真审题。 　　3、师：谁能把这个问题数学化（即出未知数，用代数式 　　表示有关量，找出等量关系等）。 　　4、为了能更容易地找出等量关系，我们可以作如下猜想： 　　胜场数 　　负场数 　　得分数 　　假设一 　　10 　　2 　　假设二 　　8 　　4 　　本题讨论 　　x 　　（归纳等量关系：得分数=胜场得分+负场分分，学生列出 　　方程从而解决问题） 　　三、总结经验，形成成果 　　师：从问题①中，我们探讨是用方程解决现实生活问题的 　　一般途径，在问题②中我们运用这信途径顺利列出了方 　　程，请一位同学再把你的得出的这个结论再说明一下。 　　四、交流验证 　　学生讨论解决P141试一试 　　五、练习巩固P141练一练1、2 　　六、作业 布置P143 1、2、3 　　教学内容：§5.1从问题到方程（一） 　　教学目标 ：知识目标：1、理解方程是解决现实生活问题的一种手段。 　　2、初步掌握从现实生活问题到列出方程一般 　　途径。 　　能力目标：培养学生观察、归纳能力和团结协作的意志品质。 　　教学重点：初步掌握从现实生活问题到列出方程的一般途径。 　　教学难点 ：正确找出问题中的等量关系。 　　一、复习提问。请一位同学上黑板写出一至两个方程，让 　　学生感知方程概念。 　　二、新授内容。 　　教学过程 ：（一）创设情境，引入新课 　　1、出示问题①：图5—1，（图上标明：砝码质量，1kg和5kg，两个相同小球的质量为xkg） 　　2、师：观察这个图形，你可以列出方程吗？ 　　3、师：你列出方程的依据是什么？（即等量关系） 　　（二）大胆推测，积极探索 　　1、师：从上述问题的解决可以看出，方程是解决现实生 　　活问题的一种手段，那么用方程解决的生活问题一般途 　　径是什么呢？ 　　2、观察问题一的解决过程，学生分小组讨论的同时教师 　　画出思维线路图： 　　实际生活问题 列出方程 　　针对讨论后的结论：教师点评，从实际问题中要设出未知 　　数、列出代数、找出等量关系等。 　　（三）提出新问题验证猜想。 　　1、出示问题②（书P140） 　　2、带学生认真审题。 　　3、师：谁能把这个问题数学化（即出未知数，用代数式 　　表示有关量，找出等量关系等）。 　　4、为了能更容易地找出等量关系，我们可以作如下猜想： 　　胜场数 　　负场数 　　得分数 　　假设一 　　10 　　2 　　假设二 　　8 　　4 　　本题讨论 　　x 　　（归纳等量关系：得分数=胜场得分+负场分分，学生列出 　　方程从而解决问题） 　　三、总结经验，形成成果 　　师：从问题①中，我们探讨是用方程解决现实生活问题的 　　一般途径，在问题②中我们运用这信途径顺利列出了方 　　程，请一位同学再把你的得出的这个结论再说明一下。 　　四、交流验证 　　学生讨论解决P141试一试 　　五、练习巩固P141练一练1、2 　　六、作业 布置P143 1、2、3