教案精选：高一化学《卤族元素》教学设计.docVIP

教案精选：高一化学《卤族元素》教学设计 　　 教案精选：高一化学《卤族元素》教学设计 　　目的要求】: 1．在学习氯的性质的基础上，掌握溴碘氟的重要性质 　　 以及它们一些重要化合物的用途； 　　 2．初步掌握卤素的原子结构及其性质间的关系，并 　　 通过比较初步形成元素自然族的概念； 　　 3．通过卤素性质的比较，培养学生观察分析和根据 　　 现象作出结论的能力。 　　【重、难点】: 1．卤素的性质与原子结构的关系。 　　【教学方法】: 以旧知识引导，自学阅读，比较异同，进行归纳 　　【课时安排】: 第一课时完成物理性质及有关实验和化学性质的相似性， 　　 第二节时完成学性质的递变性及特性和卤素的几种化合物。 　　【教学过程 】: 　　 引言：卤素名称的由来和族的意思。 　　 学生阅读：结合投影思考题阅读课本22-26页内容。 　　 投影：思考题 　　1．1．卤素包括哪些元素？（名称 符号 原子结构） 　　2．2．看24页表比较卤素单质物理性质的递变规律？ 　　3．3．溴单质和碘单质在水中和在有机溶剂中的溶解性如何？ 　　4．4．什么叫萃取？萃取剂应具备什么条件？ 　　5．5．碘单质具有什么物理特性？ 　　 师生活动：边讲解边演示边提问学生边板书，解决以上思考题内容。 　　1．1．卤素的原子结构--------讲解 　　2．2．卤素单质的物理性质递变-------提问 　　3．3．溴和碘单质的溶解性（萃取和萃取的条件）---演示 　　 学生阅读：课本页卤素单质的化学性质 　　 师生活动：以氯气性质引导，边讲解边总结卤素单质的化学相似性。 　　 （1） + 金属 金属氯化物 　　1．相似性 （2） + H2 HCl 将“氯“改为“卤“ 　　 （3） + H2O HCl + HClO “Cl“改为“X” 　　 （4） + OH Cl + ClO 　　【板书设计 】: 　　一．一．卤素的原子结构及其单质的物理性质 　　1.原子结构 2.单质的递变规律 　　 色 状 熔沸点 密度 水溶性 　　氟 F +9 2 7 浅 气 小 小 大 　　氯 Cl +17 2 8 7 气 　　溴 Br +35 2 8 18 7 液 　　碘 I +53 2 8 18 18 7 深 固 高 大 小 　　3．溴和碘单质的溶解性 　　（1）（1）萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把 　　 溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。 　　（2）（2） 萃取的条件： ①萃取剂与原溶液不发生反应 　　 ②萃取剂与原溶剂互不相溶 　　 ③萃取剂比原溶剂的溶解能力强 　　(3)溴和碘在不同溶剂中所生成溶液（由稀到浓）的颜色变化 　　 溶剂 　　溶质 　　水 　　 苯 　　汽 油 　　四氯化碳 　　Br2 　　黄 橙 　　橙 橙红 　　橙 橙红 　　橙 橙红 　　I2 　　深黄 褐 　　淡紫 紫红 　　淡紫 紫红 　　紫 深紫 　　密 度 　　比 水 轻 　　比 水 轻 　　比 水 重 　　二．二．卤素单质（X2）的化学性质 　　 （1） + 金属 金属氯化物 氧化性 　　1．相似性 （2） + H2 HX 　　 （3） + H2O HX + HXO 既有氧化性又有还原性 　　 （4） + OH X + XO （F2除外） 　　（第二节时） 　　l 复习引入：卤素单质有哪些化学相似性？表现了卤素的什么化学性质？ 　　l 学生阅读：结合思考题阅读课本26-29页内容。 　　l 投影：思考题 　　1．1．卤素单质的化学性质有哪些递变性？ 　　2．2．卤素单质氧化性强弱比较，顺序如何？其离子还原性如何？ 　　3．3．从哪些事实可以说明F2是最活泼的非金属气体（氧化性最强）？ 　　4．4．碘有何特殊的化学性质？ 　　5．5．HF、 AgCl、 AgBr、AgI有何特性及应用？ 　　6．6．Cl 、Br 、I 如何鉴别？ 　　l 引言：学习卤素单质的化学性质应抓住相似性、递变性和特性。 　　l 讲解：从氧化性强弱和置换能力两个方面分析讲解递变性。 　　 （1） + 金属 氧化性：F2 Cl2