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教案精选：初中地理《中国的经济发展》教学设计 　　 教案精选：初中地理《中国的经济发展》教学设计 　　教学目标 　　和要求 1、运用资料说出我国工业分布特点。对应本条教学目标，要求学生能够说出我国工业分布的特点及基本格局，认识一些工业中心和工业基地。 　　2、了解我国高新技术产业的发展状况。对应本条教学目标，要求学生了解我国高新技术产业的发展善，知道一些高新技术产业成果、认识高新技术产业的重要性。 　　重 点 根据实际需求进行恰当合理的选择运输方式。铁路干线的分布格局。 　　难 点 根据实际需求进行恰当合理的选择运输方式。铁路干线的分布格局。 　　教师活动内容 学生活动内容 旁注 　　〖导入新课〗 　　 同学们，大家能在我们的教室里找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？新中国成立前，我国工业基础薄弱。新中国成立后，尤其是改革开放以来，我国工业发展迅速。我们的生活离不开工业。 　　〖讲解新课〗 　　板书：第三节工业 　　一、工业及其重要性 　　1、阅读书P100—102的内容，思考下列问题： 　　（1）工业生产包括开采_____以及对______进行______和_______。 　　（2）现代工业为社会经济各部门提供________、_______等生产必需的物质条件。 　　（3）改革开放以来，我国工业发展迅速，______、______、______、______、_______产量居世界首位。 　　（4）21世纪以来，我国加强工业研发，鼓励技术创新，正在向制造业_____迈进。 　　2、阅读书P102活动题，张梦同学的家里还有哪些工业产品？任选其中一种，参照沙发的例子，对它“追根溯源”。 　　二、我国工业的分布 　　3、阅读书P103的内容，思考下列问题： 　　（1）改革开放以后，沿海、沿江地区工业迅速发展，形成了______、______、______、______等工业基地。 　　（2）我国工业分布的基本格局：东部沿海地区__________；中部地区___________；西部地区_______________。 　　〖活动〗 　　4、阅读书P104活动题，认识我国工业分布的特点。 　　第一题：（1）如天津、上海、福州、广州、香港、澳门、等。 　　（2）重庆、武汉、长沙、南昌、南京、上海。 　　第二题：（1）工业中心集中的东部沿海地区，人均工业产值高，较富裕。 　　（2）用人均工业总产值乘以人数可以得出工业总产值，因此可以看出尽管内蒙古自治区和山东的人均工业产值相当，但由于内蒙古自治区和山东两省及行政区域的人口差距很大，工业总产值差距也很大。 　　5、重工业：以提供生产资料为主的工业。 　　轻工业：以提供生活资料为主的工业。 　　〖课堂小结〗 　　 工业是我国经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益。 　　〖连接会考〗读图回答问题。 　　（1）图中所示工业区的名称是____地区．该工业区是我国最大的____工业基地．（2）A市的工业以第___产业为主． 　　（3）写出三个工业中心的名称A___，B___，C____． 　　（4）经过A、C两市的铁路干线是_____线． 　　（5）A市附近既无煤又无铁，为何成为我国最重要的钢铁工业基地之一？试简要分析原因：__________________。 　　（从交通、市场等方面分析） 　　〖布置作业〗 　　填充图册 　　个人观察，小组讨论、交流。 　　口答。如课桌。 　　个人认真、仔细阅读课本后，在书上杠出关键词语。 　　同桌讨论交流。 　　回答问题。 　　（1）从图中看出，位于长江三角洲地区的工业区是沪宁杭地区，该工业区是我国最大的综合性工业基地．（2）从A市三大产业产值统计图看出，A市的第二产业比重为66.69%，比重最大，可见该市工业以第二产业为主．（3）根据图中的位置，A是上海，其简称是沪或申，B是杭州，C是南京．（4）经过A上海和C南京两市的铁路干线是京沪铁路．（5）A上海市附近既无煤又无铁，但其水陆交通便利，市场需求量大，因此建立了钢铁工业基地． 　　故答案为：（1）沪宁杭地区；综合性；（2）二；（3）沪或申；杭州；南京；（4）京沪；（5）水陆交通便利，市场需求量大． 　　 柳堡镇中心初中2013-2014学年度第一学期 　　八年级地理教案 　　课题 第四章第三节工业 课型 新授 时间 　　备课组成员 于再红 主备 吕坤林 课时 2—2 　　教师活动内容 学生活动内容 旁注 　　〖导入新课〗 　　读我国某工业基地示意图，回答下列问题： 　　（1）填出图中字母所表示的城市名称： 　　A是