教案精选：初中美术《线造型的素描》教学设计.docVIP

教案精选：初中美术《线造型的素描》教学设计 　　 教案精选：初中美术《线造型的素描》教学设计 　　一． 教学目的 　　通过线造型素描的学习，使学生初步掌握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法，培养学生对形体结构的理解能力，发展窨造型想象力。 　　二、教学重点、难点 　　重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤。说明物象形态内部的构造特点决定了处部形态的面的性质。 　　难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系，直至结构本身。 　　第一课时 　　教具、学具准备 　　教具：1.线徒刑的素描作品数幅，明暗素描作品数幅；2.立方体和圆柱体框架模型一个； 　　学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业 本。 　　第一课时 　　（1） 组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备（2） 。 　　（3） 导入 新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅，（4） 给学生欣赏、鉴别、然后讲解。 　　设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点 　　（5） 讲授新课 　　1． 线造型素描的特点及线的造型功能。 　　线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。 　　线造型素描剔除或减弱明暗色调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。 　　线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能可以概括为以下几点： 　　（1） 表现物象的外形轮廓，（2） 勾画形体的边界。 　　（3） 表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。 　　（4） 表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。 　　（5） 表现物象的势、力、节奏、韵律感，（6） 抒写人的情趣，（7） 气质。 　　线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形式适用于理工科专业中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。 　　1、 立方体与圆柱体 　　（1） 立方体（对照立方体框架模型分析） 　　立方体是一切形体的基础，它的结构是由大小相同的六个正方形平面，按照垂直关系而构成的。 　　圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转360。而构成。也可以说是由无数个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体） 　　教材P14上图，立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个面的中心点为圆心，旋转306而成。圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。 　　（6） 作业 要求 　　1、 临摹P14立方体和圆柱体范画。 　　2、 用3B、和6B铅笔作画，3、 要求表现物象透视准确，4、 结构清晰。 　　（7） 课堂小结： 　　选出一部分作业 讲评，指出优缺点，布置下节课的学具准备。 　　第二课时 　　（1） 教具和学具准备（2） ： 　　教具：1、立方体的切挖模型；2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型，把它们拼在一起是一个立方体；3、大幅基本形体切诠彝迹?、能进行切挖的软性固体材料。 　　学具：萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料；2、小刀、铅笔、橡皮、课本、作业 本。 　　（3） 组织教学： 　　（4） 复（5） 习旧课，（6） 导入 新课 　　我们了解立方体及圆柱体的构成，那么把这些基本形体进行切挖后，会是怎能样一种结构变化呢 　　（7） 讲授新课 　　板书：基本形体的切挖： 　　1、 立方体的切2、 割与组合： 　　课本P14下图说明从立方体中间切开成为两个长方体，然后将这两个长方体可以拼叠成各种造型（用二个长方体拼叠演示） 　　切去立方体的八分之一，首先找出立方体三个相邻的面的面中心点，并把每个面分成四等分。然后将三个相邻的四分之一等分垂直切去。 　　用泡沫块做一个立方体，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原处，以便演示，并用红色在立方体相邻的三个面上画出垂直水平线，切去后的截面用三种色区别，（自制模型进行演示） 　　2．圆柱体、球体、锥体的切挖： 　　用较规范的萝卜、桔子或苹果及橡皮泥等到物，在课堂进行切挖示范，揭示圆信体、球体、锥体被切去一部分后的结构变化，并挂出以线徒刑的切挖结构图。 　　（8） 作业 要求 　　作业 一：临摹P/15四种基本形体切挖图。 　　作业 二：可任选一种基本形体作切挖练习，如立方体可用肥皂块、泡沫块等；圆柱体可用萝卜等；球体可用柑桔、苹果等。将切挖后的伤口放在课桌上进行写生。 　　要求运用虚实、轻重不同的线条描绘声绘出对象的内部与外观铁组合关系。 　　课堂小结 　　对切挖练习及以线造型写生较好