教案精选：小学一年级数学《猜数游戏》教学设计.docVIP

教案精选：小学一年级数学《猜数游戏》教学设计 　　 教案精选：小学一年级数学《猜数游戏》教学设计 　　学习目标 1、在游戏活动中，让学生掌握有关“6”的加减法。 　　2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。 　　3、在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。 　　学习重难点 1、掌握“6”和的加减法。 2、培养学生有序思维的能力。 　　学习资源 小黑板 　　导学流程 活动过程 　　呈现目标 　　任务导学 1、能够正确计算有关“6”和的加减法； 　　2、在具体活动中理解数的具体意义。 　　互动探究 　　合作求解 活动一：师生进行猜数游戏 猜数”2”或”4” 　　1、教师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？ 　　2、学生猜数，并说出简单的理由。 　　3、教师提问：你能用数学算式表示吗？ 2＋4＝6 4＋2＝6 　　4、教师：还想不想再玩一次？并用数学算式表示出来。6－2＝4 6－4＝2 　　5、猜数”3”，我们还用这6个小磁珠，换个玩法好不好？ 猜猜老师用手捂住了几个？用数学算式表示出来。 3＋3＝6 6－3＝3 　　6、猜数”1”和”5”，还是这6个磁珠，谁愿意当小老师带大家玩一玩，猜一猜他捂上了几个？ 1＋5＝6 5＋1＝6 6－1＝5 6－5＝1 　　活动二：生生进行”猜数游戏” 　　1、教师谈话：同学们从学具盒里数出7个小珠子，看谁数得快！ 　　2、教师说明游戏规则 　　3、小组活动． 　　活动三： 　　3＋3＝ 6－4＝ 6－3＝ 6－5＝ 1＋5＝ 2＋4＝　　 　　6－3＝ 6－1＝ 6－6＝ 4＋2＝ 3＋3＝ 1＋5＝　　 　　5、找朋友： 出示小黑板：连一连 　　强化训练 　　当堂达标 好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样： 　　1、独自完成课本35页练一练中第1、2、3题后小组内订正。 　　2、独自完成课本35页练一练中第4、5、6题后全班订正。 　　预习先行 观察课本36页情境图背土豆。 　　课 后 　　反 思 　　一年级数学上册导学案 　　课 题 背土豆 　　学习目标 1、在活动中，让学生掌握有关“7”的加减法。 　　2、在活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。 　　3、在活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。 　　学习重难点 1、掌握“7”的加减法。 2、培养学生有序思维的能力。 　　学习资源 小黑板 　　导学流程 活动过程 　　呈现目标 　　任务导学 1、能够正确计算有关“7”的加减法； 　　2、在具体活动中理解加法和减法的意义。 　　互动探究 　　合作求解 一、创设情景，激发兴趣 　　二、引导操作， 探究新知 　　1、出示背土豆情境图 　　我们看看都有哪数学信息？ 　　2、汇报交流 　　3、动手操作 　　（1）师：谁能根据背土豆情境图（1）写出一道加法算式？ 　 　　（2）师：谁能根据背土豆情境图（2）写出一道加法算式？ 　　小组交流。 　　4、设疑激趣 　　师：小老鼠到家后，袋子里一个土豆也没有，为什么？ 　　小组交流后完成小黑板中的表格。 　　5、说一说 　　（1）小金鱼图。 5＋2＝ 　　（2）孵小鸡图。 7－2＝ 　　先在小组内说一说 　　再在全班交流 　　强化训练 　　当堂达标 现在我们去检查一下我们学得怎么样： 　　1、独自完成课本37页练一练中第1、2、 4题后小组内订正。 　　2、小组合作完成课本37页练一练中第3、5题。 　　预习先行 观察课本38页《跳绳》情境图。 　　课 后 　　反 思 　　一年级数学上册导学案 　　课 题 跳绳（1） 　　学习目标 1、在具体的情境中，学会“8”的加减法。 　　2、指导学生有条理地思考和语言表达能力。 　　3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力． 　　学习重难点 掌握“8”的加减法。 　　学习资源 　　导学流程 活动过程 　　呈现目标 　　任务导学 1、能够正确计算有关“8”的加减法； 　　2、在具体活动中理解加法和减法的意义。 　　互动探究 　　合作求解 活动一、创设情景，激发兴趣。 　　1、观察跳绳图，说一说你发现了什么信息？ 　　小组内说一说 　　2、师：一共有几个小朋友？你会用算式表示吗？ 　　6＋2＝ 或 3＋5＝ 　　说一说你为什么要这样列出算式？ 　　小组内说出这样列算式的原因。 　　3、你能根据刚才的加法算式写出减法算式吗？ 　　独立完成，组内交流。 　　活动二、小猴分桃。 　　1、小组内说一说小猴分桃的方法。 　　2、完成课本38页的表格。 　　活动三、说一说。 　　1、小组内先说一说。 　　2、根据情境图写出两道减法算式。 　　3、根据3＋5＝画出两幅图，看谁画得又