2011福建省会计继续教育讲义-会计职业道德.doc

《会计职业道德》 讲课老师：王红玲 会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。 会计职业道德的形成是随着会计职业的产生而逐渐形成的。早在远古时代，第二次社会大分工后，会计逐步成为一种专门的工作，会计职业道德也开始萌芽。随着生产力的发展，人们对会计职业活动要求逐渐明确，会计关系日益复杂，促进了会计职业道德的发展。 1996年财政部颁发的《会计基础工作规范》，专门以一节的篇幅，明确提出了会计职业道德的具体条款，实现了在会计制度中使会计职业道德的表现形式单独成文和单独规范。1999年颁布的《中华人民共和国会计法》第39条规定：会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。 第一章 会计职业道德 第一节 会计职业道德概述 第二节 道德 第三节 职业道德 第四节 会计职业道德 第二章 会计职业道德规范 第一节 规范会计职业道德的必要性 第二节 会计职业道德规范的主要内容 第三节 会计岗位的职业道德要求 第四节 国际会计职业道德的比较 第三章 会计职业道德教育与修养 第一节 会计职业道德教育的意义及其内容 第二会计职业道德教育的途径 第三节 会计职业道德的自我教育与修养 第四章 会计职业道德监督 第一节 会计职业道德监督概述 第二节 会计职业道德监督方式 第三节 加强会计职业道德建设 会计职业道德 第一讲 第一章 会计职业道德概述 第一节 道 德 道德是一种社会现象，在不同的历史阶段有其不同的特征和职能。通过它，可以形成良好的社会环境和气氛，维护国家的稳定，促进国家的进步。我国 正在建立和完善社会主义市场经济，市场经济的一个重要特征就是依法治国，同时我国又是一个有着几千年文明传统的礼仪之邦，以德治国同样重要。因 此，法治和德治并重，相互促进，缺一不可。 一、道德的含义 所谓道德，是调整人们之间，以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。即人们必须遵循的社会行为准则、规矩和规范。 道德的本质是由一定的社会经济基础所决定的社会意识形态，属于上层建筑的范畴。它为一定的阶级利益服务，但是，道德也具有一般的社会属性。它 规定了人们应该怎样做，不应该怎样做，哪些允许做，哪些不允许做。 道德是具体的和发展变化的。道德受人们的物质生活条件即经济关系的制约，并随着社会经济关系的变革而发展变化。处于不同社会发展阶段的人们， 都会根据不同的社会经济关系，形成与社会发展类型相适应的道德原则和规范。 二、道德的特征 （一）道德具有广泛的社会性 道德的社会性主要有两个方面的含义： 其一，在时间上，道德和人类社会共始终； 其二，在空间上，道德广泛渗透于社会各个领域和社会生活的各个方面、各个层次，并广泛干涉着人们的各种社会关系。在社会、单位和家里都要受到 道德约束。 （二）道德具有自律性 道德主要依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，具有较强的自律性，而非他律性。 （三）道德具有特殊性 公民道德包括社会公德、家庭美德和职业道德。前两者，有的仅存在于社会舆讼、传统习俗和人们的内心信念之中，并无明确的表现形式。如文明礼 貌、助人为乐。而职业道德一般具有明确的、成文的标准。如为人师表、救死扶伤等等。 （四）道德具有历史继承性 这种继承性，有时是积极的，如“孝敬父母”等。有时是消极的，如一些封建礼教、资本主 义社会的利已主义等。 三、道德的职能 道德通过对人们思想动机和行为的约束，来维护社会生活的相对稳定，调整人们日常生活交往中的各种社会关系，进而促进了社会生产力的发展。高尚 的道德有助于形成良好的社会风尚和抑制腐败，促进社会发展与进步。道德一般具有调节、教育和认识等职能。 （一）道德的调节职能 道德的调节职能是指道德具有调节人与人之间、人与社会之间关系的能力。调节职能是道德的最主要的职能，它通过各种方式来调节和协调人们之间的 关系，使人们达到道德的高境界，以解决社会矛盾，缓解社会关系中的冲突，维持和稳定社会秩序。 道德的调节职能并不是单独地、孤立地进行的，它与其他的社会调节职能，如法律、政治、宗教等相互结合、相互影响。 （二）道德的教育职能 道德的教育职能是指道德具有教育人们认识自己对他人、对社会、对国家应尽义务的能力。通过长期的教育，促使人们不断地修正自己的道德观念，调 整自己的道德行为，唤起人们的道德自觉性。 （三）道德的认识职能 道德的认识职能是指道德具有教育人们正确认识善恶、美丑、是非的作用，并树立行为模式和行为典范，帮助人们不断提高自身修养。人们可以在现实 生活中认识、选择和掌握道德知识，通过反复实践，把客观的道德知识转变为个人的内心信念和良心，正确指导和支配自己的道德行为。 各种职能的关系：道德的各种职能，其功能不同，但三者之间