教案精选：高一生物《细胞器》教学设计.docVIP

教案精选：高一生物《细胞器》教学设计 　　 教案精选：高一生物《细胞器》教学设计 　　【考点解读】 　　1．细胞器的结构和功能。B2．制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。a 　　【复习重点】 　　1．几种主要细胞器的结构和功能。2．细胞器之间的协调配合。 　　【基础回顾】 　　1.线粒体是细胞进行??__________________的主要场所，是细胞的_________________。细胞生命活动所需的能量，大约_____________来自线粒体。 　　2.叶绿体是绿色植物能进行__________________的细胞含有的细胞器，是植物细胞的__________________和_________________。 　　3.内质网是由______连接而成的_______，是细胞内蛋白质____和______，以___合成的“车间”。 　　4.高尔基体主要是对来自内质网的_______进行______、______和______的“车间”及“发送站”。 　　5.核糖体有的附着在___________上，有的游离分布在____________中，是”生产蛋白质的机器”。_____________是“消化车间”，内部含有多种___________，能分解__________、__________的细胞器，________并_________侵入细胞的病毒或病菌。液泡主要存在于__________中，内有_________，含_______、________、______和___________等物质。中心体于_______和某些________的细胞，由两个互相垂直排列的_________及周围物质组成，与细胞的__________有关。 　　6.在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的_______________. 　　7.叶肉细胞中的叶绿体，散布于___________中，呈________色，扁平的________或___________。 　　8.线粒体普遍存在于________________和________________中。_______________染液是专一性染_____________的_______________染料，可以使活细胞中的线粒体呈现_________色，而细胞质接近__________。 　　9.分泌蛋白最初是在内质网上的______________中由____________形成______________，__________进入____________进行加工，形成有一定_____________的蛋白质。内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的_____________，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达_____________,与_________________结合，____________成为______________的一部分。高尔基体还能对蛋白质作进一步的________________,然后形成包裹着蛋白质的_________。囊泡移动到___________,与_____________融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中，需要消耗___________。这些能量的供给来自______________。 　　【疑难点拨.】 　　1、能产生水的细胞结构有 、 、 、 、 。 　　2、能产生水的细胞器： 、 、 　　3、能产生ATP的结构： 、 、 4、能产生ATP的细胞器： 、 　　5、体内寄生动物无线粒体6、高等植物根中无 和 　　7、动、植物细胞一般均有的细胞器是 、 、 、 等 　　8、高等动物细胞特有的细胞器是 　　9、植物细胞特有的结构是 、 、 ，特有的细胞器是 、 。 　　10、 动、植物细胞都有但功能不同的细胞器是 。 　　11、 低等植物细胞具有的细胞器是 ，低等动物细胞具有的细胞器是 。 　　12、 能合成多糖的细胞器有 、 。 　　15、具有双层膜结构的是 、 、 ；具有单层膜结构的是 、 、 。没有膜结构的是 、 、 等。 　　16、 与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器是核糖体(合成)、内质网(加工、运输)、高尔基体(加工、分泌)、线粒体(供能)。。 　　17、 与主动运输有关的细胞器是 、 。 　　18、 与能量转换有关的细胞器(或产生ATP的细胞器)有 、