《思想道德修与法律基础》考点.docxVIP

思想道德修养与法律基础 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 1、课程性质/属性：融合思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。 2、课程任务：以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观的教育，帮助大学生提高思想道德素质与法律素质，成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 3、大学生活特点： （1）学习要求的变化 （2）生活环境的变化 （3）社会活动的变化 （4）确立独立生活的意识，自信、自律、自立、自强 （5）提高明辨是非的能力 （6）虚心求教，细心体察 （7）大胆实践，不断积累生活经验 4、学习理念 （1）自主学习的理念 （2）全面学习的理念 （3）创新学习的理念 （4）终身学习的理念（少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明） 5、学风 （1）勤奋 （业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随） （在科学上没有平坦的达到，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点） （2）严谨 （3）求实（知之为知之，不知为不知） （4）创新 6、成才目标 （1）德是人才素质的灵魂 （2）智是人才素质的基本内容 （3）体是人才素质的基础 （4）美是人才素质的综合体现 （5）理想远大，热爱祖国 （6）追求真理，善于创新 （7）德才兼备，全面发展 （8）视野开阔，胸怀宽广 （9）知行统一，脚踏实地 7、思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段，但二者作为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于经济社会健康有序的发展。 8、社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。 9、社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供了价值准则和道义基础。 10、社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障。 11、思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素质、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。 12、思想政治素质是人们在为实现本届及利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。 13、法律素质是指人们学法尊法守法用法的素养和能力。 14、法律素质的基本要素是掌握必备的法律的知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法、护法能力。 15、提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。 16、社会注意核心价值体系的基本内容： （1）马克思主义指导思想 （2）中国特色社会主义共同理想 （3）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 （4）社会主义荣辱观 17、社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。 18、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基础，解决的是人们行为规范的问题。 19、党的十八大报告明确提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公平、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 1、理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生产生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。 2、对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力源泉。 3、理想害死人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中表现。 4、理想具有科学性、实在性、实践性、超前性。 5、从性质上划分：科学理想、非科学理想 从时序上划分：长远理想、近期理想 从主体上划分：个人理想、社会理想 从内容上划分：社会政治理想、道德理想、职业理想、生活理想 6、信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。 7、信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人呢们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。 8、信仰是信念最集中、最高的表现形式。一般来说，信仰可分为两种类型：对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不、身体力行。 9、理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。 10、信念具有稳定性、执着性、多样性、情感性。 11、信念的作用 （1）指引人生的奋斗目标 （2）提