2018-2019学年八年级数学上册1.3勾股定理的应用课件新版北师大版.pptVIP

* 勾股定理的应用 【义务教育教科书北师版八年级上册】 学校：________ 教师：________ 在一个直角三角形中三条边满足什么样的关系呢？ 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 课前回顾 勾股定理 c a b C A B ∵∠C=90° ∴a2+b2=c2 逆命题 A B 我怎么走会最近呢? 有一个圆柱,它的高等于12厘米,底面半径等于3厘米,在圆柱下底面上的A点有一只蚂蚁,它想从点A爬到点B,蚂蚁沿着圆柱侧面爬行的最短路程是多少? （π取3） 探究1 B A C d A B C A B C 当圆柱高为12cm， 底面周长为18cm时， 蚂蚁怎么走最近呢？ 方案? 方案? 方案? 蚂蚁A→B的路线 B A C d 12 3 所走路程为高+直径=12+2×3=18cm 方案? A B C 所走路程为高 +πr =12+3×3=21cm 方案? 侧面展开 A B C A B C 方案? A B C B A C 3 O 12 侧面展开图 在Rt△ABC中， 利用勾股定理可得， A B C 12 怎样计算AB？ 比较方案???，可得，方案?为最短路径，最短 路径是15cm 立体图形 平面图形 直角三角形模型。 1、线段公理 两点之间，线段最短 在Rt△ABC中，两直角边为a、b,斜边为c，则 a2+b2=c2. 2、勾股定理 总结 展开 勾股定理 如图,一油桶高2米,底面直径1米,一只壁虎由A到B吃一害虫,需要爬行的最短路程是多少? A1 A B B 练习1 从A点向上剪开，则侧面展开图如图所示，连接AB，则AB为爬行的最短路径. 最短路径： 在棱长为1的立方体的右下角A处有一只蚂蚁，欲从立方体的外表面爬行去吃右上角B处的食物，问怎样爬行路径最短，最短路径是多少？它有几种爬行方法？（注：每一个面均能爬行） 拓展思考 B A 前面 右面 上面 后面 左面 下面 A B1 前面 右面 B A B2 B 前面 上面 左面 上面 A1 B3 A B4 左面 后面 A B5 A B6 下面 后面 下面 右面 从A到B共有六种最短路径 最短路径为 B A AB= 李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB，但他随身只带了卷尺 （1）你能替他想办法完成任务吗？ （2）李叔叔量得AD长是30厘米，AB长是40厘米，BD长是50厘米，AD边垂直于AB边吗？为什么？ 探究2 解：连接BD ∴AD和AB垂直． A D B C 当刻度尺较短时，有多种办法，如利用分段相加的方法量出AB，AD和BD的长度，或在AB，AD边上各量一段较小长度，再去量以它们为边的三角形的第三边，从而得到结论． （3）小明随身只有一个长度为20厘米的刻度尺，他能有办法检验AD边是否垂直于AB边吗？BC边与AB边呢？ 想一想 有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？ x X+1 5 1 探究3 解：设水池的水深AC为x尺，则这根芦苇长为 AD=AB=（x+1）尺， 在直角三角形ABC中，BC=5尺 由勾股定理得:BC2+AC2=AB2 即 52+ x2= (x+1)2 25+ x2= x2+2 x+1， 2 x=24， ∴ x=12， x+1=13 答：水池的水深12尺，这根芦苇长13尺。 x X+1 5 1 一个门框的尺寸如图所示，一块长3m，宽2.2m的薄木板能否从门框内通过?为什么? 2m D C A B 连结AC,在Rt△ABC中,根据勾股定理, 因此,AC= ≈2.236 因为AC______木板的宽, 所以木板____ 从门框内通过. 大于 能 1m 练习2 １、立体图形中路线最短的问题: 把立体图形展开，得到平面图形． 根据“两点之间，线段最短” 确定行走路线，根据勾股定理计算出最短距离． ２、解决实际问题: 将实际问题抽象为数学问题. 构建直角三角形模型，运用勾股定理解决实际问题． 应用勾股定理解决实际问题的一般思路： 总结 1.在△ABC中，∠B =90°AB＝c，BC＝a，AC＝b。 ⑴若a =9，b =15，则c = ； ⑵若a =6，c =8，则b = ； ⑶已知a:c =3:4, b =25,求c = ____. 2. 现准备将一块形为直角三角形的绿地扩大， 使其仍为直角三角形，两直角边同时扩大到 原来的两倍，问斜边扩大到原来的_____倍? 12 10 20 2 达标测试 3、如图，学校有一块长