语文教学设计-《白鹅》 广东 李茂婷-小学4年级上册.docVIP

《白鹅》第二课时教学设计 广东省深圳市福新小学??李茂婷 【教学目标】 １、认识８个生字，会写１２个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 ２、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒（贬词褒用）等方法表达对白鹅的喜爱之情。 ３、积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、诗歌导入 １、同学们，上课前先听老师朗诵一首古诗，想想看写的是什么？ ２、朗诵骆宾王的《咏鹅》。 （学生学过此诗，肯定会跟老师一起朗诵。） ３、稍微点拨骆宾王，这首古诗是他七岁时写的，而且他是“初唐四杰”之一。 （激发学生兴趣，并乘机打开知识面。） （有学生会说出“白鹅”，借机导入课题。） ４、入题，板书。 ５、简介丰子恺。 二、初读课文，整体感知 １、自由大声读课文： 碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？ （在读通、读熟的基础上感知文本中的白鹅形象。） ２、师巡堂，了解预习情况。 （课前提出新的预习要求，看看学生是否能做到。） ３、鹅的整体印象： 高傲。 （点拨“高傲”加深理解。） 三、学习第一、二自然段 １、课文是怎么写的？自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的？用横线画下来。 （自学） 说说你画了哪些句子，为什么？