人教版教学课甘肃省永昌县第一中学生物必修二《62 杂交育种与诱变育种》课件.pptVIP

第二节 杂交育种与诱变育种;［问题情景］ 例1：小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt）两个品系，根据你前面所学的遗传变异基本规律的有关知识，你能否设计一个育种步骤怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？①请你写出育种的步骤；②用遗传图解表示出育种过程。 ;以下是杂交的育种参考方案：;以下是育种的参考步骤：;试一试：动物的杂交育种方法;长毛立耳 短毛折耳;1、动物杂交育种中纯合子的获得不能通过逐代自交，而应改为测交。 2、比植物杂交育种所需年限短。;原理： ;;［思考与讨论］与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性。要想克服这些局限性，可以采取什么办法？ ;;;用于微生物育种：例如青霉素的选育。1943年从自然界分离出来的青霉菌只能产生青霉素20单位/mL。后来人们对青霉菌多次进行X射线、紫外线照射以及综合处理，培育成了青霉素高产菌株，目 前青霉素的产量 已达到50000～ 60000单位/mL。;育种的方法有多种，各有各的优点，我们要合理的有机结合各种方法，高效的达到各种目的。;人工诱变 + 单倍体育种;你还记得杂交育种的步骤吗？;;【例３】、现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高杆(D)，抗锈病(T)；另一个纯种小麦的性状是矮杆(d)，易染锈病(t)。两对基因独立遗传。育种专家提出了如图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。问： ;【例１】小麦抗锈病(T)对易染病(t)为显性，易倒伏(D) 对抗倒伏(d)为显性。Tt位于一对同源染色体上，Dd位于 另一对同源染色体上。现用抗病但易倒伏纯种和易染病 抗倒伏的纯种品种杂交，来培育既抗病又抗倒伏的高产 品种。请回答： ;【例２】．右图纵轴表示青霉菌的菌株数，横轴表示青霉菌产生的青霉素产量，曲线a表示使用诱变剂前菌株数与产量之间的变化，曲线b、c、d表示使用不同剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化。请根据图回答： ;【例４】、以下分别表示几种不同的育种方法。请分析回答： ;（1）A所示过程称“克隆”技术，新个体丙的基因型应与亲本中的_____________个体相同. （2）B过程中，由物种P突变为物种P1。在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的_______ 改变成了_________。（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC） （3）C过程所示的育种方法叫做_____________，该方法最常用的做法是在①处_____________ （4）D表示的育种方法是______________，若要在F2中选出最符合要求的新品种，最简便的方法是_________________________________________________________________。 （5）E过程中，②常用的方法是________________________，与D过程相比，E方法的突出优点是_________________________________________________。