六年级教案-(人教).docVIP

第一单元 奥林匹克风 《奥林匹克的号角》欣赏 教学目标： 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。 2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。 3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。 教学重点： 聆听音乐中的演奏乐器 教学难点： 分辨音乐中不同的段落 教学准备： 钢琴、录音机、磁带、奥林匹克图片 教学过程：一、导入新课 1、学生听《奥林匹克号角》音乐进教室 2、你知道2008年对我国来说有一项重要的赛事是什么？ 3、提起奥林匹克你能说说哪些知识？ 4、教师根据学生的回答出示图片讲解 今天，我们走进奥林匹克，感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》 二、初听音乐 1、初听音乐，感受音乐的情绪。 2、复听音乐，你感受到了什么？ 3、带着你的感受再次欣赏音乐。 4、乐曲在情绪上可以分为几部分？（四） 教师对乐曲综述：《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。作者是约翰。威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 三、分段细听 （一）聆听第一乐段。 1、听第一段，你感受到了什么？ 小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会来开了大幕。 2、你听出这一段的主奏乐器是什么？ 小号 3、完整欣赏第一乐段。 （二）聆听第二乐段 1、欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？ 2、再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？ 3、这段音乐的主奏乐器是什么？（弦乐） 小结：这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。 （三）聆听第三乐段 1、听这一乐段，情绪上有什么变化了？ 2、再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓） 3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生） 4、完整欣赏第三乐段 （四）欣赏第四乐段 1、聆听这一乐段，你听到了什么主题？（第一和第二主题） 2、这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？（比单一主题的时候增强） 3、再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？（小军鼓）仿佛看到了什么景象？ 小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。 4、再听音乐，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题） 五、完整欣赏全曲 六、审美提高 1、你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？ 2、从28届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩吗？ 3、说起2008年北京奥运会你想说点什么？ 4、了解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等。 5、出示图片，了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。 6、最后在《奥运匹克号角》的音乐中结束本课。 ? 教学小结： ??? 福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。在今天的活动中，同学们通过自己的努力搜集到各方面资料，大家学习认真，讨论激烈。学习效果良好。唯一不足的是在分辨段落的时候学生的音乐层次不齐。 当五环旗传到北京的时候 教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》 教材分析： 歌曲为两个部分，第一部分有四个乐句组成，主要由三度音程组成构成旋律，节奏也非常规整，前三句的节奏完全一样，到第四句时有所变化，有进行曲的风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚霞拼搏”。歌曲第二部分，调式色彩向小调游离，节奏拉宽，情绪转为抒情，与第一部分形成鲜明对比。第三乐句转为大调，表达了少年儿童从小锻炼身体，报效祖国的决心。 学情分析： 六年级的学生对于旋律的把握有了很大的进步，善于模仿，对音乐课的兴趣也很浓厚，但是在演唱的歌曲的时候把握歌曲的情绪方面还有些欠缺。这首歌曲就有两种不同的情绪，学生需在这方面加大学习力度。 教学目标： 学唱歌曲。 了解奥林匹克五环标志的含义。 通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，2008北京奥运会的召开，从志愿者中学生学习主人翁精神。 教学过程： 情境导入 教师出示奥林匹克五环标志。 师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。 学唱歌曲。 听录音范唱。提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？ 分段学习歌谱 解决难点 设计演唱形式 总结 学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。 课后反思