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科研促进教学实践探索 　　摘 要： 科研是高等学校教学质量的重要保障，有利于促进教师教学理念的转变、教学方法与手段的改进、教学内容的更新及学生创新精神和自主学习习惯的培养。本文以数据驱动的英语词汇教学为例，着重探讨了科研对于教学方法与手段的改进。文章回顾了“数据驱动学习”的理论基础并演示了数据驱动的词汇教学在四个方面的应用：词汇、词组在不同语境中的确切用法；词汇搭配与类联接；近义词的比较与辨析；课堂练习的设计。研究表明：数据驱动的词汇教学是对传统词汇教学的有益补充。 　　关键词： 科研 数据驱动学习 英语词汇教学 　　一、引言 　　人才培养、科研创新和社会服务是当前高等教育承担的三大主要任务。教学是立校之根本；科研是兴校的必然选择；服务社会是世界经济和科学技术快速发展对高校提出的新要求。教学和科研是相互促进、共同发展的关系。教学不但为科研提供新的思路，而且时常为科研的开展提供途径。科研是提高教学质量的推进器，在促进教师教学理念的转变、教学方法与手段的改进、教学内容的更新等多方面发挥重要的作用。十九世纪初，德国柏林大学的创立者洪堡把科研引入大学，倡导教学与科研统一。中国著名教育家钱伟长院士强调过科研对于教学的重要性，他认为：“大学必须拆除教学与科研之间的高墙，教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育；没有灵魂的教育。”[1]前人有关科研促进教学的研究多侧重于理论的探讨，相