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电子书包支持下课堂教学效率问题初探 　　摘 要：教育信息化发展的成果之一――电子书包的出现为解决传统课堂教学弊端，提高教学效率提供了新的思路。电子书包支持下的课堂，海量信息资源丰富了教学内容；虚拟情境提供了多元教学辅助；师生互动增多，实现了“双主”课堂；教学评价多样化，实现因材施教。然而，电子书包作为一种新型的电子产品引进课堂教学，在提升教学效率方面，仍需进一步优化。 　　关键词：传统课堂；电子书包；教学；效率 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0187-03 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.071 　　课堂教学是学校教育的核心，提高课堂教学效率是优化课堂教学质量的主要途径。经过多次的课程改革，我国中小学课堂教学效率得到极大改善，但仍存在诸多弊病。譬如，教学任务紧，学生学业负担重；教学方法单一，学生缺乏学习积极性等问题，都影响着教学效率。“互联网+”概念的提出和盛行，促使教学各要素发生变革，电子书包作为“互联网+教育”的产物之一，逐渐出现在中小学的课堂上，为解决传统课堂中出现的教学效率问题提供新的路径。那么，“电子书包”到底是什么呢？综合各学者的观点，笔者认为，电子书包是一种以强大的网络服务后期平台为支撑，以轻便的移动终端为载体，其教育内容涉及讲、学、评、练、玩等