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* * * 二、培养六个习惯 （1）课前的准备 （6）有多种方法抑制自己开小差 （2）格外关注重点与难点 （3）抓住表达自己观点的机会 （5）做好课堂小结 （4）看演板，听点评 1、培养课堂认真听讲的习惯 （1）为何要做作业？ （6）首先是纠错 （2）分清参考与抄袭 （3）重视拓展作业 （5）认真听取对作业的评析 （4）检查太重要了 （7）试卷作业更重要 2、培养高质量完成作业的习惯 3、培养认真纠错的习惯 纠正错误的过程就是学习进步的过程，人类社会也是在与错误作斗争的过程中发展的。 3、培养认真纠错的习惯 （1）弄清原因 （2）单独纠错 （3）核对答案 （4）巩固再练 6、培养勇于克服困难的习惯 4、培养重视细节的习惯 5、培养亲历的习惯 三、掌握五种方法 1、重在理解 （1）理解定义 1、重在理解 （1）理解定义 ★首学定义，要分析要点 1、重在理解 （1）理解定义 平面内，由不在同一直线上的四条线段 首尾顺次相接围成的封闭图形叫四边形。 ★首学定义，要分析要点 ★用缩句的方法 “直线就是平角”正确吗？ 若一个正数x的平方等于a，即x2=a，则这个正数x为a的算术平方根。 （2）理解公式法则的产生过程 有的人忽略理解，死记硬背，他认为只要记住公式、定理就万事大吉，而忽略了知识导出过程的理解。这样既造成提取应用知识的困难，更一次又一次地失去了对知识推导过程中孕含的思想方法的吸取。 例：有的人总记混特殊角（300、450、600）的三角函数值，他只是机械记忆。这些特殊值是怎么来的？ 例：有的人总记混特殊角（300、450、600）的三角函数值，他只是机械记忆。这些特殊值是怎么来的？ （3）理解数学思想 同弧所对圆周角和圆心角的关系 分类思想 数形结合思想 图象法求一元二次方程的近似解 不等式与函数形思想 2、研究计算技巧 数学基本能力分为运算能力、空间想像能力、逻辑思维能力、及解决实际问题的能力。 学数学，计算是第一功！ （2）做精 （3）如何使用第二教辅？ （4）参考优秀生的教辅 3、科学使用教辅 （1）科学使用答案，及时反馈 4、拥有自己的纠错本 （1）设置纠错本越早越好 （2）记录错题、错因、正确解法、反思 （3）选题要典型 （4）常看常更新 （1）分析题型、知识点、突破口、解法 （6）俯视 （2）善于求同 （3）如何做章节总结？ （5）做好备战中考之总结 （4）做好阶段总结：怎样迎接考试？ 5、会做总结 四、不可缺少的两种理念 1、超越 课堂上，能否这样：当我有第二种或更多的方法后再举手？ 面对参考答案，能否这样：我一定要用和你不一样的方法？ 面对老师，能否这样：我一定要掌握您教的方法，但我要超越您！ 面对自己，能否这样：今天的我比昨天多学了……；这个错误我不会犯第二次！ 2、创新 创新的前提是基础扎实…… 自学教材、教辅时能提出问题，可由易而难…… 一题多解与多题一解…… 修改习题的条件、结论并思考解决的方法，是有效的方法…… 当你能自己命制一套试题并做出双项细目表时…… 希望对您有所帮助！ 中国教育出版网名师点播课堂  欢迎您 提升数学成绩的四种必备宝典 主讲人：邢中芳 河南省教育厅数学学术技术带头人 一、明晰四个事实 二、培养六个习惯 三、掌握五种方法 四、不可缺少的两种理念 一、明晰四个事实 1、兴趣是成功的前提 例一:看似枯燥的计算很有趣。 ★152、252、352、…、 952的速算。 152=225 252=625 352=1225 452=2025 … 952=9025 例一:看似枯燥的计算很有趣。 ★152、252、352、…、 952的速算。 ★怎么快速计算312呢？ 312=(31+1)2 =302+2×30×1+12 =900+60+1 =961 312=312-12+12 =(31+1)(31-1)+1 =32×30+1 =961 例一:看似枯燥的计算很有趣。 ★152、252、352、…、 952的速算。 ★怎么快速计算312呢？ ★熟记112、122、132、…、192助你速算！ 例一:看似枯燥的计算很有趣。 ★152、252、352、…、 952的速算。 ★怎么快速计算312呢？ ★熟记112、122、132、…、192助你速算！ ★熟记常用数据助你速算，如 例二:几何证明让你感受数学美！ 例二:几何证明让你感受数学美！ 证明两条线段相等常用的方法哪些呢？ 例二:几何证明让你感受数学美！ 证明两条线段相等常用的方法： 两线段在同一三角形中，可证明等腰或等边； 利用垂直平分线的判定方法； 两