《祝福》环境写公开课.pptVIP

*;“祝福” 鲁四爷的书房 旧历年底的鲁镇 雪;二、品读课文;旧历年底的鲁镇 云：灰白色的沉重的晚云 爆竹声：钝响 空气：火药香 天色：愈阴暗了 大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟;初到鲁镇：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。; 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。 ; 《论语·季氏》 陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对日：‘未也。’‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰：“问一得三，闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”;一、显示年底实情 二、提供扩展趣味 三、展示社会环境 四、生成留白艺术 五、增加情节波澜 六、与“我”构成对比 七、揭示人物本质 八、表达作者情感 九、体现选材特点 十、彰显剪裁匠心; A：“鲁镇年终的大典” 显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧（封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧），通过环境描写，就揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。; B：鲁四老爷家的祝福景象 特定的环境中一句：“你放着罢，祥林嫂！”，粉碎了祥林嫂生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。; C：结尾的祝福景象 祥林嫂死的惨象和“天地圣众预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到首尾呼应，使小说结构更臻完善的作用。;1、社会环境——故事发生的时代背景。 作用： ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。;2、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 作用： ①自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，营造氛围；③烘托人物性格，或某种心理；为刻画人物做铺垫；④展开、推动情节⑤深化主旨；⑥象征和暗示。 ;小说为什么以“祝福”为题？; 1.请你结合祥林嫂的生平遭遇，为她拟一副对联或挽联。 2.根据你对本文的理解，写一段感想。; 请你结合祥林嫂的生平遭遇，为她拟一副对联或挽联。; 根据你对本文的理解，写一段感想。;1.思考本文为什么以“祝福”为题？ 2.完成设计活页上的习题。 3.课外阅读鲁迅的《阿Q正传》《狂人日记》。