2019版高考历史一轮总复习专题二十一中外历史人物评说考点61杰出的科学家加试--詹天佑牛顿爱因斯坦课件.pptVIP

剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 考点61　杰出的科学家(加试) ——詹天佑、牛顿、爱因斯坦 专题二十一　中外历史人物评说 选修四 1 排查基础知识 2 细讲核心考点 内容索引 3 精练高考模拟 1 排查基础知识 一、中国铁路之父詹天佑 1.詹天佑的主要生平事迹及其为中国铁路事业发展作出的重大贡献——(b) (1)幼童留学生 ①清朝为推进洋务事业，招收幼童赴美国留学，詹天佑被选中。 ②1878年，考入耶鲁大学雪菲尔理工学院土木工程系铁路工程科。 ③1881年，中国取消了留学事业，将留美学生分批撤回国。 (2)为中国建造第一条铁路 ①崭露头角：用新式气压沉箱法建造桥墩，成功建造了19世纪末中国最长的铁路大桥——滦河大桥。 ②修建京张铁路——中国人自己设计修建的第一条铁路。设计“人”字形路线，用直井施工法攻克了八达岭隧道技术难题。1909年，京张铁路提前全线通车，创造了中国铁路史上的奇迹。 (3)为中国铁路事业鞠躬尽瘁 ①年过半百为国勘路：主要有张绥铁路、川汉铁路、粤汉铁路、洛潼铁路。 ②在清朝末期支持保路运动。在生命最后阶段，远赴海参崴，为中国收回中东铁路路权进行艰难斗争。 2.詹天佑的科学精神和爱国情操——(c) 詹天佑是我国杰出的铁路工程师，一生致力于铁路建设事业，技术创新解决难题，为维护国家铁路权益与列强斗争，体现了强烈的科学精神和爱国情操，被称为“中国铁路之父”“中国的光荣”。 微点拨　京张铁路的建成令外国人折服的原因：第一，工程难，连外国工程师都不敢轻易尝试的工程，却由中国工程师完成了。第二，工期短，原计划六年，结果只用了四年就提前完成。 二、近代科学之父牛顿 1.牛顿的成长历程——(b) (1)中学时代：开始进行科学研究和实验，学习成绩优异。 (2)大学时代：开始接触到大量的自然科学著作，除了师从著名学者巴罗教授学习外，还自学笛卡尔等人的数学著作。提出了二项式定理以及微积分的初步算法。 2.牛顿的主要科学成就及其对人类社会发展的重大贡献——(b) (1)数学方面：提出了数学上有名的二项式定理以及微积分的初步算法。 (2)光学方面：①自制折射望远镜，证明了日光即白光是由七色光组成，奠定了光谱学的基础。 ②在论文《关于光和色的新理论》中，提出了光的本质是微粒的见解，这个学说统领西方物理学界两个世纪。 (3)天文学方面：①1668年设计并制作了世界上第一架反射望远镜，使人类对天体的观察进入新阶段。 ②发现万有引力定律，成为天文学上的基础定律，极大地推动了人们对天体运动的研究。 (4)力学方面：1687年出版科学巨著《自然哲学的数学原理》，确定了物体运动三定律，形成牛顿力学体系，在以后二百多年间居于物理学的统治地位。 3.牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神——(c) (1)勤奋的探索精神：牛顿是一个十分专注的科学家，同时也是位勤奋的探索者。 (2)科学的研究方法：以实验作为得出科学概念的方法，这种方法被后人总结为“归纳—演绎”法。 (3)严谨的科学态度：在实验中得出结论后，还要在进一步的实验中证明自己所得结论的正确性。 归纳小结　牛顿成功的因素：牛顿虚怀若谷、谦虚好学，具有勇于探索的精神；甘于寂寞、献身科学的精神；使用科学的研究方法，吸取前人的研究成果等。 三、20世纪的科学伟人爱因斯坦 1.爱因斯坦的成长历程——(b) (1)出身：1879年，出生于德国南部小城乌尔姆的一个犹太血统家庭。 (2)童年：善于思考，对自然界的现象总爱寻根问底。 (3)中学：被赶出校门，坚持自学。 (4)大学：进入瑞士苏黎世联邦工业大学师范系，主修数学和物理。迷上了物理学，为以后从事物理学理论研究打下了基础。 2.爱因斯坦的主要成就及其对人类社会发展的重大贡献——(b) (1)提出狭义相对论：为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。 (2)提出广义相对论：奠定宇宙航行等科学的理论基础。 (3)提出光量子假说：推动了量子力学的发展。 (4)是美国原子弹研究的发起人之一，为战胜法西斯作出了贡献。 (5)二战结束后，致力于防止核战争，积极参加世界反战运动，推动世界和平事业的发展。 微点拨　相对论并没有抹掉牛顿在历史上的光辉，实际上相对论发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论之中，牛顿所创造的概念至今仍然是指导物理学的重要思想。 2 细讲核心考点 史料一　牛顿曾说：我之所以能比别人看得远些，是因为我站在巨人们的肩膀上。我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前浩瀚的真理的海洋，我还没有发现呢。他认为“不花在研究上的时间都是损失”。 论从史出　史料表明牛顿具有虚怀若谷、谦虚好学的精神；尊