（江苏专用）2018版高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.1集合的概念与运算课件文.pptVIP

题型三　集合的基本运算 {2,4}　 命题点1　集合的运算 例3　(1)设全集U＝{x∈N*|x6}，集合A＝{1,3}，B＝{3,5}，则?U(A∪B)＝_____. 解析　 由题意可知U＝{1,2,3,4,5}，A∪B＝{1,3,5}， 所以?U(A∪B)＝{2,4}. 解析答案 (2)已知集合A＝{x|x－2≥0}，B＝{x|0log2x2}，则?R(A∩B)＝____________. 解析 ∵A＝{x|x≥2}，B＝{x|1x4}， ∴A∩B＝{x|x≥2}∩{x|1x4}＝{x|2≤x4}，?R(A∩B)＝{x|x2或x≥4}. {x|x2或x≥4} 解析答案 命题点2　利用集合运算求参数 解析　 由A∪B＝A得B?A，有m∈A， 即m＝3或m＝1或m＝0， 又由集合中元素的互异性知m≠1. 0或3 解析答案 (2)设集合A＝{0,1}，集合B＝{x|xa}，若A∩B＝?，则实数a的取值范围是_____. 解析 由A∩B＝?可得，0?B,1?B， 则a≥1. a≥1 解析答案 思维升华 思维升华 (1)一般来讲，集合中的元素若是离散的，则用Venn图表示；集合中的元素若是连续的实数，则用数轴表示，此时要注意端点的情况.(2)运算过程中要注意集合间的特殊关系的使用，灵活使用这些关系，会使运算简化. (1)(2015·天津)已知全集U＝{1,2,3,4,5,6,7,8}，集合A＝{2,3,5,6}，集合B＝{1,3,4,6,7}，则集合A∩(?UB)＝_____. 解析　由题意知，?UB＝{2,5,8}， 则A∩(?UB)＝{2,5}. {2,5}　 跟踪训练3 解析答案 (2)已知集合A＝{x|x2或x－1}，B＝{x|a≤x≤b}，若A∪B＝R，A∩B＝{x|2x≤4}，则 ＝ ____. 解析 由A＝{x|x2或x－1}，A∪B＝R，A∩B＝{x|2x≤4}， 可得B＝{x|－1≤x≤4}， 则a＝－1，b＝4，故 ＝－4. －4 解析答案 题型四　集合的新定义问题 解析答案 思维升华 解析　(1)集合B不是“好集”，假设集合B是“好集”， 因为－1∈B,1∈B， 所以－1－1＝－2∈B，这与－2?B矛盾. (2)有理数集Q是“好集”， 因为0∈Q,1∈Q，对任意的x∈Q，y∈Q，有x－y∈Q，且x≠0时， ∈Q， 所以有理数集Q是“好集”. (3)因为集合A是“好集”，所以0∈A， 若x∈A，y∈A， 则0－y∈A，即－y∈A， 所以x－(－y)∈A，即x＋y∈A. 答案　2 思维升华 思维升华 解决以集合为背景的新定义问题，要抓住两点：(1)紧扣新定义.首先分析新定义的特点，把新定义所叙述的问题的本质弄清楚，并能够应用到具体的解题过程之中，这是破解新定义型集合问题难点的关键所在；(2)用好集合的性质.解题时要善于从试题中发现可以使用集合性质的一些因素，在关键之处用好集合的运算与性质. 已知全集U＝{a1，a2，a3，a4}，集合A是集合U的恰有两个元素的子集，且满足下列三个条件：①若a1∈A，则a2∈A；②若a3?A，则a2?A；③若a3∈A，则a4?A.则集合A＝________.(用列举法表示) 解析　假设a1∈A，则a2∈A，则由若a3?A， 则a2?A可知，a3∈A，与题意不符， ∴假设不成立；假设a4∈A，则a3?A，则a2?A，且a1?A，与题意不符， ∴假设不成立，故集合A＝{a2，a3}(经检验知符合题意). {a2，a3} 跟踪训练4 解析答案 返回 易错警示系列 典例　设集合A＝{0，－4}，B＝{x|x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0，x∈R}.若B?A，则实数a的取值范围是________. 易错警示系列 1.遗忘空集致误 易错分析　集合B为方程x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0的实数根所构成的集合，由B?A，可知集合B中的元素都在集合A中，在解题中容易忽视方程无解，即B＝?的情况，导致漏解. 易错分析 解析答案 返回 温馨提醒 解析　因为A＝{0，－4}， 所以B?A分以下三种情况： ①当B＝A时，B＝{0，－4}， 由此知0和－4是方程x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0的两个根， 解析答案 温馨提醒 解得a＝1； ②当B≠?且BA时，B＝{0}或B＝{－4}， 并且Δ＝4(a＋1)2－4(a2－1)＝0， 解得a＝－1，此时B＝{0}满足题意； ③当B＝?时，Δ＝4(a＋1)2－4(a2－1)0， 解得a－1. 综上所述，所求实数a的取值范围是a≤－1或a＝1. 答案　(－∞，－1]∪{1} 温馨提醒 温馨提醒 返回 (1)根据集合间的关系求参数是高考的一个重点内容.解答此类问题的关键是抓住集合间的关系以及集合元素的特征.(2)已知集合B，若已知A?B或A∩B＝