新课程标准及“生本”教育理念下学案教学的探索.docVIP

新课程标准和“生本”教育理念下学案教学的探索 摘 要：新的课程标准要求以学生的发展为本，尊重学生，关注学生，全面发展学生的个性，培养具有创新精神和实践能力的人，而实现这一目标，就需要改革课堂教学方式。这些都说明新课标的精神实质就是要遵循以学生为本的教学。“学案”教学就是对旧教学模式进行挑战，所以笔者所在的学校正在如火如荼地开展“生本”理念下的“学案”教学。 关键词：课堂教学改革 “生本”教育 学案教学 一、对“生本”教育的理解 从接触到实践“生本”教育的一年中，“生本”教育带给笔者很大的冲击和感悟，笔者对它也有了较深层次的理解： （一）以学生为本,突出了学生在教学中的主体地位 从矛盾论的观点来看，内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展条件，外因必须通过内因起作用。所以，在教和学这对矛盾中，学生是内因，教师是外因，学生才是学习进步的根本动因。在“生本”教育中，课堂教学完全改变了传统教育中的老师讲学生听的局面，在老师的指导下，充分发挥学生的主观能动性，促进学生的主体作用，由“要我学”变为“我要学”，让学生成为真正意义上课堂的主人，快乐地学习。 （二）突出学习，利用了学生本能的学习能力 “生本”教育与以往教育模式的最大区别就是教育过程，以往的教育是教师讲完后学生再学，学生如没看懂也只能自己摸索还要赶着学下一课；“生本”教育是先设的教学目标让学生