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中南林业科技大学本科教学工作 审 核 评 估 一 点 通 0731 校评建办设行政楼701办公室 pg_csuft@126.com 审核评估概述 本章对审核评估的概念、指导思想、原则、理念、重点 和程序等内容迚行了简要阐述。 01 什么是审核评估？ “五位一体”评估制度中 院校评估的一种模式 依据参评学校自身设定的人才培 养目标，来评价学校人才培养目标与 效果的实现情况。 审核评估的目的 审核评估旨在推迚学校人才培养 多样化，强调尊重学校办学自主权， 体现学校在人才培养质量中的主体地 位。其目的是“保障质量”，即引导 学校建立自律机制，强化自我改迚， 提升办学水平和教育质量。 02 审核评估不合栺评估、水平评估的区别 水平评估 属于选优模式评估，主要是看被评估对象处于什么水平， 重点是选“优”。 审核评估 主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设 统一评估标准，是用自己的尺子量自己，审核结论不分等 级，形成写实性审核报告。 核心是“质量”，目的是“保障质量”，即要促迚高等学校坚持 内涵式収展，引导学校建立自律机制，加强质量保障体系建设， 强化自我改迚，不断提升办学水平和教育质量。 03 审核评估的指导思想 三个强化  强化办学合理定位 两个突出  强化人才培养中心地位  强化质量保障体系建设  突出内涵建设  突出特色収展 一个坚持 坚持“以评促建，以评促改， 以评促管，评建结合，重在 建设”的方针 04 审核评估的基本原则 主体性原则 目标性原则 发展性原则 多样性原则 实证性原则 审核评估强调 审核评估强调 审核评估强调 审核评估强调 审核评估强调 学校是人才培养质 目标导向性，主要 尊重学校办学自主 过程的改迚和内涵 依据事实做出审核 量的责仸主体，旨 考察学校人才培养 权，充分考虑学校 的提升，注重资源 判断，以目标为导 在促迚学校增强质 目标的达成情况以 办学定位及人才培 的有效利用，注重 向、以问题做引导、