第1课时地质灾害之地震教案.docVIP

第1课时 《地质灾害之地震》教案 【教材分析】 教材中重点是以中国洪涝灾害为例来探究自然灾害对人类的危害。鉴于中国也是地震多发国，而且近年世界地震多发，本节补充介绍地震，用地震发生后的巨大危害警惕人们要正确认识地震灾害，重视地震危害对人的生命安全造成的威胁。培养学生形成初步的防震意识，教育学生在平时的生活中就要随时做好防震准备，掌握在地震发生后的自救与自护技能与方法，学会在地震灾害中保护生命安全。 【教学目标】 知识目标：了解地震的成因、危害及构造 能力目标：培养学生把课本知识与生活实际相结合的能力 德育目标：使学生正确对待地震等地质灾害的发生，树立预防为主等自救的思想观念。 【教学重难点】 重点：1.地震的形成机制及构造 2. 震级与烈度的区别 3.地震的防御 难点：1.地震构造中几个要素的区别于联系 2.震级与烈度的区别于联系 3.影响烈度的因素 【教学方法】小组讨论、自主探究 【教学用具】日本地震视频资料、多媒体辅助教学 【教学过程】 思考：1.第三章学习过什么是地质作用？ 2.根据地质作用的定义，你能否推出地质灾害的概念 3.大家都知道哪些地质灾害呢？ 地质灾害的概念：地质作用有时进行的非常迅速，激烈，甚至破坏人类的生存环境，危及人类生命财产的时候就形成了地质灾害。 常见的地质灾害：地震、火山、滑坡、泥石流及崩塌等（图文结合）引出这节课的主题“地质灾害——地震” 感受地震 1.视频播放1976年我国的唐山大地震实况，并结合资料介绍这次大地震给人们造成了巨大的伤害。唐山大地震毁了整个城市，当时估算损失达30亿美元（当时美元与人民币汇率1：1、76），人员死亡24万重伤十六万。间接损失难以计算。 2.教师引导：“2008年5月12日14时28分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损失，截止6月13号为止，遇难69 107人，失踪18 230人，受伤373 577人，。受灾4 569人。”同时并播放汶川地震时的视频。 3.北京时间2011年3月11日13时46分，在日本本州东海岸附近海域发生9级地震，震源深度约20公里。地震引发海啸和核辐射。这次地震给日本及世界都带来了惨重的危害。同时播放日本9.0级地震时的视频及地震前后图片对比。 让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震及日本地震的认识和自己的感受。（培养学生根据资料获取信息的能力） 4、教师小结地震是一种毁灭性的自然灾害，在地震面前我们应如何面对，怎样更好的保护自己呢？通过本课的学习将帮助你解决这些问题。首先需要对地震有一个真确的认识。 展示地球内部构造图，大陆地壳厚度较大,平均为33km;大洋地壳厚度较小,平均大概6km。而地震一般发生在地壳和上地慢顶部。 地震的形成原因： 1、构造地震 地球内力作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，能量在短时间内激剧释放引起一定范围内地面振动。这类地震称为构造地震.发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上。 2、火山地震 由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震，这类地震只占全世界地震的7%左右。 3、其他地震 塌陷地震　　由于地下岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为塌陷地震。这类地震的规模比较小，次数也很少，即使有，也往往发生在溶洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区。 诱发地震　　由于水库蓄水、油田注水等活动而引发的地震称为诱发地震。这类地震仅仅在某些特定的水库库区或油田地区发生。 人工地震　　地下核爆炸、炸药爆破等人为引起的地面振动称为人工地震。 地震的要素 结合地震构造示意图解释以下概念： 1.震源:地震波发源的地方 2.震中:震源在地面上的垂直投影 3.震源深度:震中到震源的深度 4.震中距:某地与震中的距离 三、震级与烈度 1、震级 指地震的大小，是表征地震强弱的量度，是以地震仪测定的每次地震活动释放的能量多少来确定的。震级通常用字母M表示。我国目前使用的震级标准，是国际上通用的里氏分级表，共分9个等级 。 1级≦震级﹤3级 微震——不容易察觉 3级≦震级﹤4.5级 小地震——有感地震 4.5级≦震级﹤6级 中地震——破坏性地震 6级≦震级﹤8级 强地震——严重破坏性地震 ≧8级 巨大地震——破坏性非常大 2008年5月12日14时28分汶川大地震为8.0级 震级每相差1级,释放的能量相差30倍. 震级每相差2级,释放的能量相差900倍 震级每相差0.1级,释放的能量相差1.4倍 例如: 一个6级地震的能量,相当于日本广岛原子弹的能量 8级=30个7级=900个6级=27000个5级 汶川的8级地震,相当于投放了90