2018-2019年高中语文第二单元探索科学奥秘4张衡传课件鲁人版必修2.pptVIP

* 第二单元　探索科学奥秘 单元学习导引 内容概述 从原始人的茹毛饮血到人类开始征服自然,从汉代张衡的浑天仪、候风地动仪到无性造人、探索太空,科学技术大放异彩。现代科技迅猛发展的同时,也冲击着人类的信仰、道德与伦理。一切似乎都在应验英国科学家皮尔逊的责难:科技的成长消灭了生活的美和诗意。 《张衡传》是一篇人物传记。文章主要介绍了张衡的生平、文学与科学成就和政治作为,重点介绍了其科学成就。张衡在科学领域的贡献体现在科学著作与科学发明两个方面。文章重点介绍候风地动仪,说明它是史无前例的重大发明。 《论无性造人》的作者是刘易斯·托马斯博士。他反对在科学研究方面设置禁区,坚决捍卫科学研究自由的权利,而在克隆人问题上,他又非常明确地表示反对。文章由理论上的生物体克隆技术不断发展引出克隆造人的话题。文章论证角度严密,推理巧妙,层次清晰。 《短文两篇》是美籍华人、学者沈致远的科学美文,是科学文艺中的精品。《说数》主要从数的发展史角度来写,揭示数字中包含的无穷信息,介绍了数学中蕴涵的美。《对称趣谈》视野开阔,文思奔放,揭示了对称无处不在的科学规律及对称与美学的密切关系。 学法指导 文言文的学习要逐字逐句地落实,要多诵读,培养文言文的语感。科普文章的学习可以采取自读、质疑、讨论的方法,拓展一些与课文相关的文章作为训练题来检测学习效果。 学习科普文章有几种偏差。一是对涉及的学科知之甚少,兴趣不高,很难深入领略其精髓;二是对有些内容的认识很容易停留在表面上,忽略了事物内在的规律。因此应注意以下几点: 1.抓住文章的题目理解文章的内容。 2.善于抓住中心句去理解事物的特征。科技类文章重在事实本身和阐明道理。无论作者怎样进行生动的描绘,下的结论才是根本,所以可以以抓中心句的方法去理解事物。 3.读科普文章也需咬文嚼字,尤其是那些透露出作者思维方向的句子,要多揣摩。 4　张衡传 开篇得益 课前预习 文本精解 课堂演练 美文“悦”读 素材积累 开篇得益 四愁诗①(前二节) 张　衡 我所思兮在太山,欲往从之梁父②艰,侧身东望涕沾翰③。美人赠我金错刀,何以报之英琼瑶。路远莫致倚逍遥④,何为怀忧心烦劳。 我所思兮在桂林,欲往从之湘水深,侧身南望涕沾襟。美人赠我金琅玕⑤,何以报之双玉盘。路远莫致倚惆怅,何为怀忧心烦伤。 【注】①原诗四节,这里选其前两节。张衡目睹东汉朝政日坏,民生凋敝,而自己虽有济世之志,希望能以其才报效君主,却又忧惧群小用谗,因而郁郁烦忧,遂作《四愁诗》以抒情怀。②梁父:泰山下的小山名。此指小人。③翰:毛笔,此指书札。④逍遥:这里是徘徊之意。⑤金琅玕:一说作“琴琅玕”,琴琅玕:琴上用琅玕装饰。琅玕是一种似玉的美石。 鉴赏:《四愁诗(前二节)》中以美人比君子,以珍宝比仁义,以“梁父”等比小人,皆有屈原之遗风。但是,本诗的情调风流婉转,把它看成一首情意执着真挚的情诗,写怀人的愁思,确实也全无不可。情感内容上就足以使人动容。另外,该诗句式也极引人注目,它使用重章叠句,循环往复,全诗遂有思绪纷错起伏、情致缠绵跌宕之趣。 课前预习 一、资料卡片 1.走近作者 范晔(398—445),字蔚宗,南朝宋顺阳人,南朝宋著名历史学家。范晔博学多才,善于写文章,他根据前人撰写的几十种有关后(东)汉的作品,写出《后汉书》。它与《史记》《汉书》《三国志》合称“四史”,也中“前四史”,是二十四史中较有影响的一部史书。《后汉书》内容充实,对考核史实有参考价值。文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒情色彩,文气流畅,既具有史学识见,又具有较高文学价值。 2.相关知识 人物传记 传记的特点:作为传记,除了介绍人物姓名、籍贯之外,还必须选择人物一生中最具有特征的事件,叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料,所以人物必须“活跃”,有可感性,因此传记的基本特点是具有翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 传记的种类:自传、传、小传、评传、别传、外传等。 本文属评传:既记叙人物的事迹,又评价与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。 张衡 二、知识积累 1.通假字 通“圆”,圆形 通“樽”,酒杯 通“擒”,捉拿 2.一词多义 动词，征召 名词，应验 动词，出征 动词，征伐 动词，寻求、搜集 形容词，精心 形容词，精纯 形容词，精锐 名词，精怪 动词，拨动 动词，发动 动词，发射，射击 形容词，征发，调发 副词，才 副词，于是，就 与私相对，属于国家的 公然、公开地 征召 开辟，开设 开垦 排除，驳斥 3.词类活用 名词作状语,当时 形容词的意动用法,以……为奇 形容词作动词,有很多 形容词作名词,……的道理 4.古今异义 稳重,举止得体 不去(应荐) 特地征召 篆文和花纹 四周严密 方向 指官员