2019届高考生物一轮复习高考提分课九植物激素调节的实验探究课件新人教版.pptVIP

2.仔细观察下列四个图，图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验；图二是水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情况；图三是已出现顶端优势的植株；图四是生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。请回答下列问题： (1)图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘______生长，原因是______处的生长素浓度较高，细胞纵向伸长生长较快。? (2)图二中实验一段时间后，玉米幼苗根______生长，原因是________处的生长素浓度较高，细胞生长__________。玉米幼苗的茎_______生长，原因是______处的生长素浓度较高，细胞生长______。? (3)图三所示三个芽中，________处的生长素浓度最低，原因是________处产生的生长素不断往________处运输，由此可以推断：生长素的运输方向具有极性，运输方式为________。? (4)图四中BC段的含义是_________________。若此图表示生长素浓度与芽生长的关系，则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根生长的关系时，B点应向________移动。? (5)图一至图四中，能体现生长素作用的两重性的是______________。? 【解析】(1)燕麦胚芽鞘具有向光生长的特性，原因是单侧光引起生长素分布不均匀，导致背光侧生长素浓度高。 (2)玉米幼苗根具有向地生长的特性，原因是重力引起生长素分布不均匀，背地一侧浓度较低，同时根对生长素的浓度很敏感，表现出生长素作用的两重性；玉米幼苗的茎背地生长，原因是重力引起生长素分布不均匀，背地一侧浓度较低，同时茎对生长素的浓度不敏感，都表现为促进作用，所以背地生长。 (3)图三所示三个芽中，顶芽1处的生长素浓度最低，原因是顶芽1处产生的生长素不断往侧芽1、侧芽2处运输，由此可以推断：生长素的运输方向具有极性，运输方式为主动运输。 (4)图四中BC段的含义是随生长素浓度的增加，促进生长的作用逐渐减弱，由于根比芽敏感，芽比茎敏感，则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根的关系时，B点应向左移动。 (5)图一至图四中，能体现生长素作用的两重性的图是图二、三、四。 答案：(1)弯向光源　N　(2)向地　根2　慢　背地 茎2　快　(3)顶芽1　顶芽1　侧芽1、2　主动运输 (4)随生长素浓度的增加，促进生长的作用逐渐减弱　左 (5)图二、三、四 考向二　植物向性运动的分析与判断 【高考这样考】 【典例】用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，会出现弯曲生长现象的是 (　　) A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧ 【解题探究】 (1)把握判断生长方向的三个关键： ①“长不长”要看生长素的_____； ②“弯不弯”要看生长素的分布_______。 ③“弯向哪”要看生长素的作用是促进还是抑制。 (2)图中影响生长素分布的因素有：_______________ _______等。 有无 均不均 单侧光、旋转、 云母片 【解析】选D。图中①a、b琼脂块中的生长素浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转，单侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长，因此D项正确。 【备考这样做】 1.不同条件下植物向性运动方向的分析： ①_____生长 ②向光(小孔)生长 暗箱类 ①直立生长 ②_____生长 遮盖类 相关结果 图解条件 类别 向光 直立 ①直立生长 ②_______生长 ③④中IAA的含量a=b+c，bc 移植类 ①向右侧生长 ②_____生长 ③向光生长 ④向光生长 插入类 相关结果 图解条件 类别 直立 向左侧 ①直立生长 ②向光生长 ③_______生长 ④茎向心生长，根离心生长 旋转类 相关结果 图解条件 类别 向小孔 IAA的含量： ①a=b　c=d，都促进 _____生长； ②ab　cd，a、c、 d促进生长，b_____ 生长 横置类 相关结果 图解条件 类别 水平 抑制 2.植物激素实验方法的九个“关键词” ： (1)插：指在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片，影响生长素的转移。通过变换“插”的位置和方式(尖端或尖端下部、垂直或水平插入)，影响生长素的水平分布或极性运输。 高考提分课(九) 植物激素调节的实验探究 考向一　生长素产生、运输和分布的实验设计 【高考这样考】 【典例】(2015·四川高考)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验： 实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图； 实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8 h时侧芽附近14C 放射性强度和IAA含量，见下右图。 (1)IAA是植