2016春岭南版美术四下第8课《变写生画为装饰画》2.pptVIP

谈谈两者画面不同的风格 变写生画为装饰画 变写生画为装饰画 变写生画为装饰画 欣赏·感受 欣赏·感受 ?教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。老师示范 作业 * 教学目标：1、通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。2、学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。3、提高学生的概括表现能力。 教学重点：????外形和色彩的概括和提炼。????装饰画的特点。教学难点：????掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。 教学重点：????外形和色彩的概括和提炼。????装饰画的特点。教学难点：????掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。 ?1、《有圆礼帽的静物》－米尔顿·艾弗里他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。 ?作品《打开的窗子》有哪些地方与现实生活不一样？体现了装饰画的什么特点？给了你什么联想和感受？ ?通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。 *