圆柱体积导学案的设计.docxVIP

PAGE 8 PAGE 导学设计： 第四小学导学案设计 课 题 正数和负数 课 时 1 学 科 数学 课 型 新授 年 级 六年级 时 间 主备人 张鹤 执教人 张鹤 学习 目标 使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用 负数的需要和方便。　　 2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。　　　　 学习 重点 使学生知道正数和负数的读法和写法 学习 难点 在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的 要和方便 学习 准备 多媒体课件、温度计、练习纸、卡片 学习过程 环节 学案 导案 备注 情境 导入 预习 检测 玩游戏《我反 我反 我反反反》。 多媒体出示 游戏规则 确立 目标 自主 探究 收集到了一些正数和负数数 据 同学们想知道有关正数和负数的哪些知识呢？在黑板上作简要的记录（如意义，读，)等 课件出示地图：点击南京出示温度计和南京的图片。 合作 交流 汇报 展示 请先在小组内和伙伴讨论生活中的正数和负数 选择写的一个正数和负数，结合生活实际说说表示什么 存折：这里的-800表示什么意思？（以原来的钱为标准，取出了800元记作-800；存入了1200元记作1200元，还可以作 +1200元）　　　　 电梯：这里的1和-1表示什么 意思？ 引导学生争论，各自发表意见 精读