五年级人教版数学第六单元.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 库车县第二小学教学设计方案 年级 5 班级 人数 时间 2015年 月 日 学科 数学 课题 多边形的面积（平行四边形的面积） 执教人 教学内容：第一课时 教材P87～88例1及练习十九第1、2、3题。 教学目标：　　 知识与技能： 掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决实际问题。 过程与方法： 通过剪、摆、摆等活动，让学生主动探究平行四边形的面积的计算公式。 情感态度与价值观： 培养学生初步的空间观念，及积极参与、团结合作、主动探索的精神。 教学重点：　　 掌握平行四边形的面积公式的推导过程和平行四边形的面积的计算。 教学难点：　　 理解平行四边形的面积公式的推导过程。 教法： 迁移式、尝试、扶放式教学法 学法： 课型课时：一课时 教学准备及手段：　 师：多媒体。生：剪刀、直尺、平行四边形纸片、练习本。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一复习引入 二、探究新知，解决问题。 三、巩固练习 四、总结 一、情境导入 1．谈话：为了创建文明城市，美化我们的生活环境，某社区准备要修建两个大花坛（出示教材第87页情境图）。这两个花坛分别是什么形状的？（一个长方形，一个平行四边形。） 2．让学生猜测：你觉得哪一个花坛大一些？多数学生认为不容易猜测，极少数同学猜长方形或平行四边形的花坛大。通过猜