五年级数学下册《用数对表示位置(一)》.pptVIP

江苏省电化教育馆制作 确定位置 苏教版五年级数学下册 教学目标 1.进一步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置，提高同学们用数对确定位置的能力。 2.进一步提高抽象思维能力，发展同学们空间观念。 3.进一步体验数学与生活的联系，增强用数学眼光观察生活的意识。 A B C A（3，2） B（5，3） C（7，1） 第1列 第7列 第2列 第3列 第4列 第6列 第5列 第1行 第4行 第2行 第3行 下面是一个公园的平面图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 北 儿童乐园 书报亭 大门 盆景园 饭店 水池 草坪 假山 （2，3） 0 （2，6） （8，2） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 3 4 5 A B C （1）用数对表示三角形三个顶点 A、B、C的位置。 第1题: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 3 4 5 A B C （2）标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、 G（7，4），并顺次连结D、E、F、G、D。围 成的是什么图形？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 3 4 5 A B C （1）用数对表示三角形三个 顶点A、B、C的位置。 (2,4) (1,2) (4,1) 1 2 3