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学生电子商务论文范文:谈述皮格马利翁效应在高职商务英语课堂中的应用word版下载 导读：本论文是一篇关于皮格马利翁效应在高职商务英语课堂中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段： [摘 要] 皮格马利翁效应是一个经典的希腊神话,雕塑家皮格马利翁用自己真挚的爱和期待使雕塑变成了活生生的少女。这一故事说明了期待的神奇力量。在突出实践能力培养的高职商务英语教学中如能有效地运用这个原理必能使教学相长,有效提高教学效果。本文以高职课堂为探讨视角,说明了皮格马利翁效应在高职商务英语课堂中的应用的重要性和有效性。 　　[关键词]皮格马利翁效应 高职商务英语 课堂组织形式 人文情感 　　 　　《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出要“建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量”。这就要求高等职业学校的教师比其他类学校的教师要更加重视学生实际运用能力的培养。因此对实践课程体系的研究也就显得十分必要了。高职商务英语课堂应更为普遍地采用情景教学法,交际教学法,任务导向教学法等实践性强的课堂模式。在实践中,教师如能很好的利用皮格马利翁效应,将会对教学起着极大的作用。 　　一、 皮格马利翁效应 　　1 皮格马利翁效应的神话来源 　　皮格马利翁是古希腊神话里的塞浦路斯国王,塞浦路斯的国王皮格马利翁,爱上了自己雕塑的一个少女像,并且把这种至诚的情感全部倾注到了雕像上,期望少女能同自己成为爱侣,这种真挚的爱情期望感动了爱神阿芙狄罗忒,就给了雕像以生命。爱创造了奇迹,木刻的少女成了活生生的姑娘,有情人终成眷属。虽然这只是一个神话传说,但它所说明的期望对于人行为的巨大影响力却是人心理的重要规律,是爱这一情感的规律之一。 　　2 皮格马利翁效应在教育学方面的心理应用 　　美国著名心理学家罗森塔尔在研究人的智力时,发现了教师对学生心理的潜移默化影响,使学生取得了教师所期望达到的进步的现象。由于心理学家在解释这一发现时,引用了古希腊人物皮格马利翁的故事,所以这种心理效应又以“皮格马利翁”效应著称。也就是说要想使一个人发展更好,就应该给他传递积极的期望。 　　二、 高职商务英语特点 　　《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中提出:“课程和教学内容体系改革是高职高专教学改革的重点和难点。要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容。要注重人文社会科学与技术教育相结合,教学内容改革与教学策略、手段改革相结合。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养,基础理论教学要以应用为目的,以必需、够用为度;专业课教学要加强针对性和实用性。” 　　商务英语作为一门复合性学科,其专业课程设置应更多地体现在思想和观念上的综合,体现在相邻知识系列的整合,必须考虑语言技能与商务知识的平衡。鉴于商务英语专业综合型的特点,高职商务英语教学应遵循科学化、系统化和突显人才培养定位的原则,注重培养学生在商务环境中运用英语的能力。教学要突出基础理论知识的应用和实践能力培养,基础理论教学要以应用为目的,以必需、够用为度,专业课教学要加强针对性和实用性。 　　三、 皮格马利翁效应在高职商务英语课堂中的应用 　　1 皮格马利翁效应课堂组织形式的体现 　　鉴于高职商务英语专业培养的是以就业为导向的应用型人才,提高学生语言应用能力是核心和关键。培养英语实际运用和交际能力的“捷径”是在浓厚的英语氛围里,尽可能多地不断运用所学知识进行言语操练。因此教学策略宜采用情景教学法,交际教学法,任务导向教学法等实践性强的课堂模式。教师要设法创造更多情景并创造更多用英语交流的机会,从而使学生英语实际运用及交际能力得到培养。因此,加强英语教学的实践性环节,教师不仅在课堂上加强对学生听、说、读、写的训练,多给学生提供语言实践的机会,而且在课后尽量利用课外活动组织各种英语学习活动,如英语会话、英语角、英语朗读、英语演讲、英语文艺晚会等。 　　商务英语的实践课程需要真实的模拟环境。商务英语包括多门实践课程,比如商务英语谈判,外贸英语,会计英语等等。商务英语谈判的课程可在多媒体教室和模拟商务谈判室进行,通过播放商务短篇和听力材料并让学生亲身进行谈判体会可以使学生兴趣十足。外贸英语的实践课可在出口业务流程实验室和进行。在实验室根据进出口贸易的特点,将英语函电、进出口业务谈判、外贸单据的制作等有机结合起来,通过精心设计、组织、制约和指导下的进出口交易模拟训练,使学生能在一个仿真的国际商务环境中切身体会商品进出口交易的全过程。这些课程由于直接面向国际商务现实环境,故十分有利于激发学生学习兴趣和挑战性,使他们能够在一个较短的时间内全面、系统、规范地掌握从事进出口贸易的主要操作技能和外贸英语的使用技巧。这样的实践课能够使学生构