数学应用题小课题的研究.docVIP

小学数学小课题研究 ----- 以生活经验为基础，以活动为载体引导学生探索应用题 一、课题研究的背景和动因 从教以来深深感觉到， 应用题对小学生来说是一大难点， 多数学 生读完题不知从何下手， 面对题目一筹莫展， 再者传统的应用题由于 题目内容陈旧， 答案唯一，而且解题方法程式化。 学生通过学习了解 和掌握了应用题的结构及基本解题方法，但缺少与生活实际的联系， 没有解决问题的欲望，不能很好地应用数学知识解决简单的实际问 题。 其实， 应用题的内容都来源于现实生活， 与学生的生活密切相干， 所以利用学生的生活经验探索应用题， 是学会解应用题的关键。 密切 数学与现实世界的联系， 将数学知识应用于实践， 不仅可以发展学生 思维素质，而且在学习和应用的过程中，使学生感到“数学有趣” 、 “数学合理” 、 “数学有用” ，从而增强小学生学习数学的自信心，让 小学生学会利用自己的生活经验去感受数学的合理性， 利用生活中的 经验解决应用题，达成数学学习与生活经验的和谐同步。 《小学数学课程标准》强调： “学生的数学学习必须建立在已有 生活经验的基础上” ， “教师要创造性地使用教材” 。 新课程标准的这 一要求揭示了数学与实际生活的关系， 数学来源于实际生活， 数学又 为实际生活服务，这两者相互依存， 缺一不可。小学数学是数学教学 的基础，如何把枯燥的数学教学生活