浅谈远程教育小学音乐欣赏教学的作用.docVIP

浅谈远程教育对小学音乐欣赏教学的作用 邵甜甜 ?? 南昌市右营街小学 内容摘要：音乐是听觉的艺术，是美的展现，而小学音乐课堂教学就是实施美育的重要途经，对于提高全民素质，建设社会主义精神文明，培养学生德、智、体、美全面发展，帮助学生体验美、感受美、表现美有着积极的作用。它不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排，更需要不断更新现代化的教学手段来辅助和提高教学水平。利用远程教育资源辅助教学，以其利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点，在教学中集图文声像多形态信息为一体，使虚幻的音乐形象具体化、使复杂知识简单化、使零乱知识条理化、弥补了课堂教学不足，给音乐教学增添了无穷的魅力。 关键词：远程教育 ??小学音乐欣赏 ??作用 正文 欣赏教学是小学音乐教学的重要内容,是培养学生音乐兴趣、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。那么，如何才能提高学生的音乐欣赏能力？需要采取哪些辅助手段？随着科学技术的发展，现代教学多媒体技术在课堂教学中得到越来越广泛的运用，而恰当运用远程教育教学，以此作为重要的教学辅助手段以提高小学音乐课堂教学效率，这是本论文研究的目的。　 二十一世纪，远程教育已经渗透到我们学习、工作和生活的各个角落，是人们学习的重要手段。传统的所谓电化教学已经暴露出种种弊端，在如今讲求效率、质量、速度的时代中，传统的电化教学模式显得被动滞后，用远程教育来改革并发展原有的教育模式已经成为一种必然趋势。　　 一、传统音乐欣赏教学的弊端 小学音乐欣赏是音乐 HYPERLINK /cgi-bin/mail_spam?action=check_linkspam=0sid=A3AHeelzPQw2ZWcpurl=http%3A%2F%2F%2Fmailid=ZL1104-C3jqa_tvUmNZMDJ86vsyV18 \t _blank 教育的组成部分之一，对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。学生广泛深入地接触音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。在音乐欣赏教学中运用远程教学不仅能提高学生对音乐的兴趣，而且也扩展了学生想象和思维的空间。因此，在小学音乐欣赏教学中，如果能巧妙的运用远程教学则会取得许多积极的效果。特别是对于低年级的儿童，这能充分发挥他们的主体作用，调动他们的学习积极性，引导他们主动投入欣赏活动中，创造一个良好的艺术氛围。 1、教学形式单一、效率低 传统的教学设备主要是录音机、投影仪、电视机、VCD机等，各种器材的频繁切换繁琐又耽误时间，并且很难使图像、文字、声音、音像等有机结合起来，直接影响了课堂教学的流畅性。 2、教学信息结构单一 以往的音乐欣赏教学，由于受教学设备和信息来源的限制，内容口径比较窄，只有音乐知识与音乐技能，忽视了音乐与其他学科的联系，局限了学生文化视野，使学生的艺术思维不能得到很好的自由发挥。 3、学生缺乏学习主动性 以往的音乐欣赏教学，老师在一个固定的、单一的模式里教学，学生只是听，缺乏主动获取知识的途径和能动性。 二、远程教学应用于音乐欣赏教学的优越性 远程教学形式和内容的丰富性，为音乐教学的表述带来了无限的可能性。它所提供的全方位的表述方式，打破了以往单一的教学模式，很多以前课堂上不能解决的问题或者无法涉及的领域，在多媒体音乐教育面前都迎刃而解，它以其丰富性、可视性、即时性的教学效果，验证了现代化远程教育教学的巨大魅力。 1、教学手段多样化 运用远程教学可以将文字、图像、影像、音乐、动画、谱例等更好地集于一体，只需鼠标轻轻一击，所需内容就可出现，这样既增加了人文知识的含量，又有鲜明生动的视觉效果。我们在组织教学时可尽量地运用远程教学，让孩子们直观的通过视觉效果感染、感受作品情感。例如：在欣赏《小青蛙找妈妈》时，我选用远程教育资源里POWERPOINT幻灯片进行教学。随着音乐旋律、节奏、力度的不断变化，在视屏上分别出现了美丽的月色；小青蛙玩耍、在荷叶上跳跃的场面的情景。如在教唱歌曲《小白船》时，利用多媒体出示幽静的画面，然后在屏幕上出示小朋友们自己的照片，好象他们自己在月亮上嬉戏、玩耍。由于欣赏教学时，能有效地将视听完美的结合在一起，使孩子们受到作品美的感染，激发了小朋友的兴趣加深孩子们对作品的理解和对主旋律的记忆。 随着音乐边听边动，能帮助孩子们感知音乐的节奏、速度、力度和情绪起伏，营造良好效果和课堂美感，使孩子们更能投入到音乐所展现的情景中。 律动是儿童随着音乐节拍，进行有节奏动作的一种活动。律动能帮助儿童借助身体的动作来理解音乐的内容、风格和情绪，训练孩子的韵律感。此时能运用远程教学，也会得到一定的帮助。例如：在教授孩子感受力度中，我先让他们听《摇篮曲》，并随音乐轻轻律动，感受催眠曲的风格特点，而后，再听《中国少年先锋队队歌》，请孩子们比较两首乐曲力度的不同，体验出