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“小学生污染与生活调查与研究”课题研究报告 薛城区实验小学五年级四班 人一直以为地球上的海、陆、空是无穷尽的，所以从不担心把千万吨废气送到天空去，又把数以亿吨计的垃圾倒进海洋。大家都认为世界这么大，这一点废物算什么？我们错了，其实地球虽大（半径6300多公里），但生物只能在海拔8公里到海底11公里内生活，而占了分之九十五的生物都只能生存在中间约3公里的范围内，人竟肆意地从三方面（海、陆、空气）来弄污这有限的生活环境 针对于这个问题，我在五、四班做了调查与研究。 研究背景 当今社会，人民道德行为恶劣、随地吐痰、乱闯红灯，所以我们赖以生存的家-----地球，变的脏兮兮的。为了提高同学们保护环境的意识，我们几个同学展开了“小学生保护环境”课题的调查与研究。 研究目标和内容 1、了解同学们保护环境的状况　 　2、让同学们认识保护环境的重要性　 3、同学们对待环境的态度　 　4、同学们如保护环境　 　5、同学们为什么破坏环境的理由 三、调查对象　　本校五（4）班、五（3）班的部分学生、部分家长及高段各班班主任 四、调查研究的方法 1、查阅资料：到网站或图书馆查找有环境重要性的资料 2、问卷调查：从家长、教师、学生三个角度进行问卷调查，从而更全面地看待问题。　 3、访问：通过采访，更好地了解同学们对环境保护的状况。　 五、成员分工　　 组长：殷培植，总负责,负责撰写方案与报告　 组员：高硕 负责问卷调查、统计、整理材料等　 孔伟旭 刘业隆负责采访、查阅资料 六、调查步骤 1．制定活动方案。 首先确定研究主题，在确定了本活动主题以后，我们小组五人在王老师的指导下制定了活动的具体方案。 2．实施研究。 （1）第一阶段：搜集信息，了解目前小学生保护环境的信息。 方法：网络调查法。 时间：3月15日—3月16日 负责人：高硕 刘业隆 殷培植 孔伟旭 （2）第二阶段：汇总信息，初步制定问卷调查、实地访谈的具体工作内容及时间安排。将每个同学搜集的信息进行汇总，根据掌握的情况梳理问题，确定研究的主要内容、问题，做好具体的研究准备。 方法：信息梳理 + 小组研讨 + 准备材料 时间：3月17日—3月19日 负责人：高硕 刘业隆 （3）第三阶段：实施调查。 时间：3月20日—3月21日 负责人：高硕 刘业隆 殷培植 孔伟旭 （4）第四阶段：进行数据统计。对问卷调查的数据进行统计，对访谈的结果进行整理，对相同的问题答案进行初步的统计。 时间：3月22日 负责人：高硕 刘业隆 殷培植 孔伟旭 （5）第五阶段：分析统计结果，撰写研究报告。 时间：3月23日 负责人： 殷培植 孔伟旭 （6）第六阶段：修改研究报告。将研究报告交给王老师，在王老师的具体指导下进一步修改研究报告。 时间：3月24日 负责人：高硕 刘业隆 殷培植 孔伟旭 七、调查研究的结果： 【一】学生卷 　　学生卷，我们分为两大块，即有环境的同学回答内容与没手机的同学回答内容。我们共下发60份问卷，收回60份有效问卷。　　　 在这60份问卷中我们了解到有41人有保护环境，占总数的65%；没有保护环境的有22人，占总数的35%；还有1人是很快就会有保护环境了。从这个数据分析，同学们保护环境的意识率是相当高的 （二）家长卷　　 而小学生该不该保护环境呢？家长们又是如何看待这问题的呢？我们对本班的家长进行了问卷调查、采访。据调查了解到，环境对生活有许多重要性如 看来环境对生活多么这样我们应该采取措施保护环境, 善待家园　　地球是人类惟一的家园,在茫茫的宇宙中,除了地球之外,目前尚未发现其他适合人类生存的星球.地球是我们人类赖以生存的惟一家园.　　在这个家园里,人是地球的主人.除了我们人类以外,还有许许多多有生命的物质,如花草树木,虫鱼鸟兽等.这些生物与我们生活在同一环境中,共同组成了这个大家庭.水是生命之源,人的生命离不开水.人体中所含的水分约占体重的65%,如果人体损失10%以上的水分,就会导致死亡.空气,是人赖以生存的必要条件,人无时无刻不在呼吸空气.氧气来源于植物的光合作用,各类植物是氧气的加工厂.如果地球上没有了植物,我们人类和其他生命将不复存在.野生动物依赖于植物,也可以保护植物.以鸟类为例,90%的鸟类以昆虫为食,许多益鸟是庄稼,树木的卫士,是害虫的天敌.100条树虫十几天便可以吃光一棵大松树的树叶,而一对大山雀一天可以吃400多条虫子.如果没有这些益鸟,害虫就会泛滥成灾.在地球上,人类植物和动物,实际上是一个互相依赖的生物圈、朋友圈,谁也离不开谁.人类之所以能在地球上生存是因为生态平衡的缘故.地球给我们人类乃至所有生命的形式,提供了一个生命支持系统--空气、水、适当的光和热、以及能源等等.事实上,这种原始的生态平衡从全球范围来看是极其难得的,我们今天或许