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苏教版小学语文教科书中社会责任感研究 　　【摘要】本文主要分析了苏教版小学语文教科书中有关社会责任感的内容，首先通过统计不同类型社会责任感的内容在课本中出现的次数，其次分析了不同类型社会责任感内容的呈现方式和在不同年级的分布情况，从而发现教科书中不同类型社会责任感出现的次数存在明显不均，社会责任感主要以课文为呈现方式，并且随年级的升高其呈现比例也随之升高。 　　【关键词】小学语文教科书苏教版社会责任感 　　【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）19－0105－02 　　 　　一 研究背景 　　2010年7月29日《国家中长期教育改革与发展纲要（2010～2020）》提出，“着力于提高学生服务国家服务人民的社会责任感”是中国未来十年学校教育“坚持以人为本、全面实施素质教育”战略主题的第一着力点。佛山的“小悦悦”，西安音乐学院的“药家鑫”，除了让整个社会反省社会道德的缺失，更让教育者反思道德教育的成效。而社会责任感作为道德情感的重要组成部分，自然更是教师需要关注的焦点。 　　小学是儿童逐步形成价值观的重要阶段，这一时期对孩子社会责任感的培养尤为重要。而语文学科，作为小学的主要课程，在德育工作中的作用更是不容忽视。本文主要是对苏教版小学语文教科书中的社会责任感内容进行梳理分析，为教师在课程实施中渗透责任感的培养提供了一定的依据。 　　二 社会责任感的基本内涵 　　狭义的社会责任感是指在时代背景下形成的对国家、对民族、对集体、对他人所承担的责任、履行各种义务的自觉意识和情感体验。 　　广义的社会责任感应该包括自我责任感，即个体对自己在自身发展的责任中所作出的行为选择、行为过程及后果是否符合内心需要而产生的情感体验。 　　本文拟采用广义的社会责任感定义，因为个体本身就是社会的一分子，对自己负责也是对社会负责的表现。社会责任感具体区分为：自我责任感、他人责任感、家庭责任感、集体责任感、国家民族责任感、人类生态责任感。（1）自我责任感：自尊自爱自信；珍惜生命与健康；合理管理自己的财物；合理管理自己的生活作息；树立人生目标；学会生存，逆境求生；讲文明，懂礼貌；认真努力学习，培养良好学习习惯。（2）家庭责任感：理解体谅父母；承担家庭义务；爱父母长辈，孝敬父母；维护家庭团结。（3）他人责任感：尊重他人的人格和权利；与他人合作，保持良好人际关系；尊老爱幼；诚实守信，不欺骗，不取笑同伴；理解他人，欣赏他人；关心他人；帮助他人。（4）集体责任感：主动参加集体活动；忠于职守；维护集体荣誉；积极参加集体管理；为集体奉献；遵守纪律。（5）国家民族责任感：热爱祖国，维护祖国统一；维护民族团结；维护国家安全；弘扬民族精神；遵守国家法律，遵守和维护社会公德；关心国家大事；维护国家利益，为国家利益奉献。（6）人类生态责任感：热爱自然，认识自然；保护环境；人与自然和谐相处，保持生态平衡；为人类造福；节约资源；保护动物。 　　三 对苏教版小学语文教科书中社会责任感内容及分布情况的分析研究 　　苏教版小学语文教科书中，一年级和二年级的教科书分为识字、课文和练习三种类型；三年级和四年级分为课文、练习和习作三种类型；五年级和六年级除了有课文、练习和习作三种类型，每册还有一个“学和做”的综合活动。本文在分析教科书的社会责任感内容时，分别分析了不同类型的内容所包含的社会责任感内容。 　　1．不同类型责任感的总体分布情况（见表1） 　　表1不同责任感的总体分布情况表 　　责任感分类 课文 练习 习作 识字 学和做 总计 比例 　　自我责任感 36 20 3 1 1 61 20% 　　家庭责任感 17 7 1 0 0 25 8% 　　他人责任感 15 16 2 0 0 33 11% 　　集体责任感 4 3 1 0 0 8 3% 　　国家民族责任感 47 15 4 3 1 70 23% 　　人类生态责任感 74 11 8 9 1 103 34% 　　总体而言，在苏教版小学语文教科书中体现的社会责任感内容占比例最大的是人类生态责任感，其他依次是国家民族责任感、自我责任感、他人责任感、家庭责任感和集体责任感。其中家庭责任感和集体责任感所占的比例均低于10%，分别是8%和3%。 　　由表1可知，除了集体责任感有几个方面没有涵盖的，在苏教版小学语文教科书中体现的社会责任感内容基本上涵盖了所有的方面。但是不同责任感类型具体表现在教科书中呈现的比例有很大的差异。在自我责任感里，在教科书中主要呈现的内容是“学会生存，逆境求生”和“认真学习”两个方面，这两个方面分别占25%和28%。在家庭责任感里，在教科书中主要呈现的内容是“爱父母长辈，孝敬长辈”，占76%。在国家民族责任感里，在教科书中主要呈现的内容是“