成都铁路卫生学校精品课程建设验收报告书.PDFVIP

成都铁路卫生学校 精品课程建设验收报告书 课程名称： 药物制剂技术基础 课程类型： 理论（含实践课） 课程负责人： 蒋蔡滨 课程所在部组： 基础教学部 建设周期： 2011.7—2013.7 课程建设网站网址： 0:85/html/ywzj/ 成都铁路卫生学校教育研究与教学督导办公室制 填 表 说 明 1、以WORD 文档格式如实填写各项 2 、表格文本中的各项请简要表述，做到言简意赅。每项字数不要超 过200 个字。 3、封面字体统一用三号宋体，内页表格各项大标题用四号宋体加粗， 各项内容填写用小四宋体，单倍行间距。 4 、注意根据内容调整页面。 课程改革描述 一、课程设置 1-1.课程定位： 本课程依据药剂专业人才培养目标要求，在原《药剂学基础》的基础上融合 《药物分析基础》中部分质量评价内容编写的一门专业应用课程。本课程引入了 GMP 仿真软件教学，教学中理论讲授与仿真软件模拟演练配套实施，重视学生对 理论知识应用能力的培养。通过本课程的学习，使学生树立较强的GMP 生产和管 理意识，掌握常见制剂的制备过程和质量控制，熟悉常见剂型的主要特点、质量 要求、生产工艺和检查方法，并初步培养学生对常见药物制剂生产过程中出现问 题的分析能力、解决能力，以及处方分析、工艺设计的能力。 1-2.课程设计： 药剂专业培养具有良好的职业道德和高度的质量意识，掌握药学基本知识和 基本技能，同时具备一定医学理论知识，能够应用所学知识在各级医疗单位从事 药品调剂、临床用药咨询，在药品生产企业从事药品生产、检验，在药品零售企 业从事药品销售、管理及用药指导等方面工作的高素质技能型专业人才。药剂专 业学生具备的核心能力包括：药品调剂能力、临床用药咨询能力、药品营销能力、 药物制剂生产能力等。本课程为药剂专业核心能力一药物制剂生产能力，生产管 理能力提供支撑 二、教学内容 2-1.内容选取： 《药物制剂技术基础》是药剂专业的专业核心课程。本课程是在整合了《药 剂学》和《药物分析》部分内容的基础上，根据药剂专业培养高素质劳动者和药 物制剂制备岗位的任职要求，依据药物制剂制备的工作过程，按生产指令、原辅 料准备、药物制剂制备前准备、药物制剂制备、成品质量评价和包装等岗位的任 职要求，与医药企业共同探讨，制订了药剂专业新课程体系，同时配套编写了习 题集、案例分析和实训指导书等辅助教材，形成了完整的《药物制剂技术基础》 教材体系。该课程体系对培养药物制剂生产岗位的职业能力和职业素养起到了重 要的支撑作用。 2-2.内容组织： 以药剂学基础知识、常用制剂的制备及质量评价为主线设计教学内容，并适 当补充实际生产中制剂工艺新技术，新剂型及包装技术使学生了解制剂技术发展 知识，同时还针对不同剂型融合《药物分析基础》中重要的药物检测和分析方法， 便于学生在学习制剂成型的同时也熟悉和掌握部分剂型的分析、检测方法，为药 剂专业知识的连贯性学习打下一定的基础。 2-3.表现形式： 本课程总学时120 学时，其中理论教学90 学时，模拟仿真教学30 学时。教 学内容分层次安排，突出药剂学知识具有工艺学的特点，减少知识的抽象性，多 采用实物、多媒体等直观教学的形式，同时配套GMP 仿真软件的模拟操作项目， 3D 动画模拟生产形象直观，增强学生对制剂生产操作流程及工艺的理解，激发 学生学习的积极性。 三、教学手段与方法 3-1.教学设计： 本课程是一门理论与实践结合的学科，教学应注重培养学生实际的基本操作 技能。采用理论教授与仿真项目模拟相结合的教学模式。教学中在传统理论教授 的基础上，采用多种灵活多样的教学方法，如多媒体教学、实物展示、分组讨论、 示教、“一人一机”GMP 仿真模拟操作等，使理论与制剂的实际岗位生产操作相 结合，提高学生实际动手的能力和分析问题、解决问题及独立工作的能力。 3-2.教学方法： (1)小组讨论:课堂上和实验过程中发挥每一个学生的主动性，积极参与到 学习中来，同时也逐渐培养学生的团队合作意识。 (2)启发引导:在学生具有一定药物制剂基础知识的基础上，引导学生课上 自行分析药物制