高中物理《4_5电磁感应规律的应用》教案 新人教版选修3-2.docVIP

PAGE PAGE 1 课题 电磁感应规律的应用 设计教师 授课教师 时间 课型 新授课 课时 1课时 教学 目标 一、知识与能力 1．知道感生电场。 2．知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系 二、过程与方法 通过同学们之间的讨论、研究增强对两种电动势的认知深度，同时提高学习物理的兴趣。 三、情感态度与价值观 通过对相应物理学史的了解，培养热爱科学、尊重知识的良好品德。 重点 难点 教学重点 感生电动势与动生电动势的概念。 教学难点 对感生电动势与动生电动势实质的理解。 教法 讨论法，讲练结合法 教具 PPt演示文稿 教学过程设计 教材处理 师生活动 （一）引入新课 我们在恒定电流一章中学过电源和电动势。大家回顾一下，什么是电源？什么是电动势？电源是通过非静电力做功把其他形式能转化为电能的装置。 如果电源移送电荷q时非静电力所做的功为W，那么W与q的比值，叫做电源的电动势。用E表示电动势，则： 电源有好多种，比如干电池、手摇发电机等。请分别说出这些电源中的非静电力作用和能量转化情况。 教师导入 教学过程设计 教材处理 师生活动 不同的电源，非静电力可能不同，但从能量转化的角度看，他们所起的作用是相同的，都是把其他形式的能转化为电能。从这个角度看，电源的电动势所描述的物理意义是什么？请举例说明。 在电磁感应现象中，要产生电流，必须有感应电动势。这种情况下，哪一种作用扮