抑郁症神经症彻底康复的心理机制及其元认知通过正确、高效学习获得优秀性格与智慧.ppt

㈢学习论的新潜意识心理观——潜意识的S-E-R机制 1、害怕见到想念的好同学的矛盾心情怎样形成的？ 2、害怕黄色食物、衣物的女教师的童年潜意识经验回顾与分析。 3、练习到一眼就能识别的程度 华生：1920年美国华生的实验：艾博特·比恐惧动物实验。结论是S-R的建立。 局限：解释动物级别行为形成和消除。 ㈠潜意识的心理成份： ⒈条件性情绪反射（E）； ⒉情绪干扰的单向思维（程序知识R)； ⒊思维转化为难以调控的行为(R)。 ㈡条件性情绪反应与“童年经验” 吴琳琳在读初中时学习成绩非常优秀。又碰上一位擅长培养物理奥赛选手的男物理教师。可是，这位男物理老师不相信女生在物理上会有更深的造诣。平上课还勉强对男女生一视同仁，到了选拔物理奥赛选手时，完全不顾吴琳琳的平时考试成绩，竟把成绩远在吴琳琳后面的男生吸收到奥赛小组进行特殊培养。到参加竞赛那天，这名男生替吴琳琳上场参赛，而那名男生参赛成绩很低。后来学校把物理奥赛题拿到学校来让全体学生做时，吴琳琳又答了个全校最高分，超过了三名奥赛选手。为此事吴琳琳与物理老师在校长面前发生了激烈冲突，当场气得嚎啕大哭，哭得四肢剧烈抽搐，浑身抖成一团。事后还病了一场，两天没有上学。 吴琳琳害怕教师行为反应形成的心理机制分析： 虽然事情已经过去，但是，吴琳琳大脑仍然保存着过去的S-E-R情绪反射系统。当S刺激再次出现时，她的情绪反射就会自动实现。 因为这种自动实