陈建伟20140611如何上好一堂课.pptVIP

如何上好一堂课 华南师范大学 陈建伟 语文学习型课堂的建构 课堂教学的构成要素 任何教学活动都由教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等要素构成。 决定教学效果的关键是教师行为 判断教学效果的依据是学生进步 一堂好课的标准 教学目标：完整；明确；落实 教学内容：切实；集中；明晰 教学过程：分明；连贯；严密 教学方法：恰当；生成；灵活 教师行为：组织；引导；援助 学生行为：自主；活动；探究 先进教学理论的指引 发现式教学：让学生像科学家发现真理那样去学习 有效教学：教师通过一系列的变量控制促使学生取得高水平的学习成就 建构主义教学：教学过程是学生人格重建的过程 多元智力教学：教学过程要使学生的各种潜能都得到有效的开发 打造有效的学习型课堂 为学生安排学习任务，创设学习情景，组织学习活动，提供学习经验，使学生通过主动学习而不是被动接受获得认知、情感、技能等方面的进步 备课：有效教学的前提 明确目标－教学方向与依据 研究教材－掌握教学的内容 了解学生－增强教学针对性 设计教法－拟定学习的路线 制定教案－编写教学的蓝本 钻研学习材料 做一个专业的学习者 　　了解教材的基本内容 　　了解教材的知识特点　 做一个专业的教学者 　　了解教材的系统功能 　　了解教材的使用方法　　 了解学生情况 学习基础与发展潜能 学习兴趣与学习习惯 学习环境与学习条件 重点：了解学生对当前学