《新课程小学科学学科教学设计和案例分析》复习资料.docVIP

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2018-09-19 发布于四川
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优秀文档，精彩无限！优质文档，精彩无限！浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程小学科学学科教学设计和案例分析》复习资料一、填空 1、按学生获得的信息的来源分类，演示法、观察法属于通过（直观）途径获得信息的方法。 2、对于科学本质的界定，就小学科学课而言，它从（培养学生的实证意识）、（培养学生的逻辑思维）、（培养学生的质疑精神）三方面体现科学本质。 3、课时教学目标设定时应用不同的（行为）来表述。 4、20世纪80年代苏联对教学方法定义为：为达到教育目的而调整（教师）和（学生）相互联系的活动方式。 5、按师生双边活动中的主导活动分类，讲授、谈话、演示属于以（教师的传授活动）活动为