最好的自己,福的班主任.pptVIP

最好的自己， 幸福的班主任 一、班主任教育改革适应能力 二、班主任自我发展能力 三、班主任走进学生心灵世界能力 四、班主任建设合作团队能力 一、班主任教育改革适应能力 1、生活德育 1）掌握规范 2）学会负责 2、体验式德育 环境 课堂 积极情感体验 教师 3、 注重德育过程的体验性 注意伦理谈话的可接受性 学习效益金字塔 -------------------------------5% ---------------------------20% ----------------------30% -----------------50% ------------70% -------90% 2 1 世纪成功人士必须具备的能力： 自我管理能力 信息处理能力 有效表达能力 沟通协作能力 正确思想能力 好奇心想象力 创新变革能力 二、班主任自我发展能力 1、班主任要成为大写的人 班主任的精神需求 精神需求和物质需求的关系 告别低层次需求让精神 需求引领物质需求 想大道理做小事情 有所不为有所为 2、班主任要调整知识结构 知识存量+知识增量 让学习成为一种生活习惯 目标 行动 习惯 三、班主任走进学生心灵世界能力 1、先做学生朋友，后做学生老师 世界是平的 师生不是 而是 又象又不象 2、有效表达能力 知识充实 哲理启迪 榜样激励 激情感染 ?3、信息处理能力 分析信息 放大 排斥 储存 组合 ?4、研究社会发展需要能力 ?5、走进四恰当能力 ? 四、班主任建设合作团队能力 1、研究学生是教师团队的出发点和归宿 2、差异发展是团队合作的首要任务 3、享受讲台是团队合作的必然结果 学会做事 学会做人 身教重于言教 学会求知 学会共存 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *