课间休息讲安全4教材.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 1 一年级安全教育教案 课间十分钟，安全记心中 ——课间休息讲安全 2017~2018学年第一学期 翁宁宁 【教学目标】： 1.?了解课间活动的目的，明确课间安全事项； 2.养成安全休息、文明生活的课间习惯； 3.增强小学生的自我保护意识和能力 ，过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。 【教学重难点】： 1.使学生明确课间安全事项。（重点） 2.培养学生安全高于一切的意识。（难点） 【教学方法】导、议结合，图、文结合 【教具准备】：多媒体课件、录制的小视频。 【教学设计过程】： 激趣导入 师：同学们，今天我们来上一节安全教育课。课的主题是（学生齐读）“课间十分钟，安全记心中”。上课之前，老师想问一个问题：你们喜欢听儿歌吗？（生答：喜欢）好，请坐端正，竖起小耳朵，我们开始听了。（播放歌曲《哦，十分钟》） 师：同学们，这首欢快的歌曲让我们置身于快乐的课间十分钟。课间十分钟是两节课之间的休息时间，我们可以上上厕所，喝喝水，或者参加各种丰富的课间活动来放松一下自己。我们来看看同学们都在玩什么呢？ （图片播放：跳绳、踢毽子、拍皮球、踢足球，看书等） 师：瞧，图上的这些同学玩得多快乐啊！那么，同学们，你们课间喜欢玩什么呢？ 生回答：跳绳、找朋友聊天、上厕所、喝水、做游戏 你们玩的游戏可真有意思啊！嘘——你们听，哪里传来了哭声呢？ （讲解两个案例） 案例一：课间，小红拿着铅笔,不小心被同学推倒，结果铅笔插入额头。 案例二：2012年11月1日下午第二节课间，小浩、小胜两个小学生在教室打闹，小胜用扫帚碰到小浩左眼，造成小浩左眼受伤。 刚才看案例的时候，有些同学捂住了眼睛，有些同学发出了惊叫，看完你有什么想说的吗？你想提醒同学们注意什么？ 新课讲授： （一）小侦探找“安全杀手” 过渡：同学们说的真好！是啊，快乐的课间的活动其实隐藏着可怕的危险。你知道什么活动是存在危险的吗？现在，让我们来当一当小侦探，看谁能最快找出每一项活动中的“安全杀手”。 教师在课件播放图片 （1）打仗 化身为英雄，刀来剑往，真过瘾，可万一…… （2）捉迷藏 你躲我藏，真好玩，可万一…… （3）叠罗汉 叠罗汉，真有趣，可万一…… （4）滑楼梯 滑滑梯，真刺激，可万一…… （5）爬单双杠 站得高，看得远，多自豪，可万一…… 2、请你们和同桌聊一聊，说说这些行为可能会出现的可怕的后果。等会老师再请你们说一说。 3、学生和同桌自由讨论。 4、总结：同学们能认真发现问题，并善于想象。这些活动蕴含着可怕的危险，一定不能做。 （二）小悟空来判断。 过渡：经过刚才的讨论，同学们对如何课间安全有了进一步的认识，那接下来，我想考一考你们，看谁拥有孙悟空的火眼金睛，看出课间哪些活动可以做，哪些活动不可以做。如果可以做，请你做出笑脸的动作，有危险不文明就是不可以做，则双手交叉在头顶。（老师示范动作） 聊天 看风景 打弹弓 下象棋 画画 追人 上厕所 唱歌 爬树 争吵 同学们，你们个个都是拥有火眼金睛的孙悟空，能准确快速判断活动的安全与否。 （三）小学士学视频。 不过你们自己的课间活动安全吗？ 行走时尤其是下楼梯时，我们应该怎样做才更安全呢？ 观看视频《课件活动应注意哪些》 行走时尤其是下楼梯时，哪些是需要我们特别注意的吗？ 学生自由举手发言。 梳理总结： 下课了不要急着往外跑，否则容易滑到或发生碰撞； 转弯处，脚步要放慢； 上下楼梯时，尽量靠右行走，不要奔跑； 上下楼梯靠右走，不要拥挤，不要打闹，当心踩空； 发现同学玩不安全的游戏，要进行劝阻。如果玩耍时受伤了，定要及时报告老师。 （四）小法官来断案。 过渡：同学们，你们看得专心，学得认真，可是，说归说，有些同学啊，一玩起来就把安全问题抛在九霄云外去了。玩着玩着，还吵架打斗，这不，闹到老师这里来了，我这会正头疼，想请你们当小法官，给他们评评理。 1、播放学生演的课间情景剧 剧本： 甲在走廊跳绳子，乙背向甲，对危险毫不知情，绳子不小心甩到了乙的手。 乙：哎，你怎么这么不小心啊，打到我的手了。看，都肿了。 甲：谁让你不闪开！ 乙：走廊是用来走路的，不是用来跳绳的。你那么凶干嘛？ 甲：路那么大，你干嘛非走这里，你管我在哪里跳绳呢！ 乙：把我的手打肿了你还有理了！（当胸一拳）吃我一记降龙十八掌。 甲不甘示弱，（转过跑向教室） 乙追着甲：站住，别跑！ 甲抓起粉笔头，扔向乙：“哼哼，尝尝我的暴雨梨花钉！” 乙拿扫把打向甲。 两人扭打在一起。 2.这会儿这两个同学就在这里呢，（请两个小演员上台）瞧，他们公说公有理，婆说有理。谁也不认为自己有错。同学们，作为本案的目击证人，请你当一个公正的小法官，断一断这个案子，到底谁对谁错？如果是你，你会怎么做？ （学生自