课题研究的原与管理.pptVIP

课题研究的原理与管理;讲座提纲 第一专题　怎样选择研究课题 第二专题　如何制定课题方案 第三专题　常用教育科研方法 第四专题　学校科研过程管理 ;(一)什么是研究 　 研究是用科学严密的方法，探求事理，以获得正确的结论。研究就是要解决什么问题、采用什么方法解决这个问题，解决这个问题对实践的作用是什么，或者对理论建设的贡献是什么。 　 任何研究都由三个要素组成：客观事实、科学理论和方法技术。执行着三种功能：解释、预测和控制。 　法国实证主义大师孔德说，科学必须同时具备三个性质：自然一致性、因果联系性和可重复性。 ; 研究任何问题都要弄清这三个基本问题，即“是什么，为什么，怎样做”，我们才能有效地解决问题。 例如，对于思维的认识， 首先要弄清什么是思维？思维是人脑对客观事物概括的、间接的反映，它的本质特征是概括性和间接性，与感知觉的表面性与直接性相区别； 其次，要弄清人为什么要思维？其目的是揭示事物的本质及其规律性，通过思维找到解决问题的途径与策略； 第三，要弄清怎样思维？通过分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化、归纳与演绎、判断与推理等方式进行思维。 ;（二）什么是教育科研 教育科研是采用科学的方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行了解、收集、整理、分析，从而发现和认识教育现象的本质和客观规律