2019届高考物理一轮复习第五章机械能4功能关系能量守恒定律课件.pptVIP

-*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 用能量的观点分析传送带模型 如图所示,某工厂用传送带向高处运送物体,将一物体轻轻放在传送带底端,第一阶段物体被加速到与传送带具有相同的速度,第二阶段与传送带相对静止,匀速运动到传送带顶端。请分析第一阶段和第二阶段摩擦力对物体做功情况。 提示： 第一阶段和第二阶段摩擦力都对物体做正功。 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 1.传送带模型是高中物理中比较熟悉的模型,典型的有水平和倾斜两种情况。一般设问的角度有两个: (1)动力学角度:首先要正确分析物体的运动过程,做好受力分析,然后利用运动学公式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移,找出物体和传送带之间的位移关系。 (2)能量角度:求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等,常依据功能关系或能量守恒定律求解。 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 2.传送带模型问题中的功能关系分析 (1)功能关系分析:W=ΔEk+ΔEp+Q。 (2)对W和Q的理解: ①传送带做的功:W=Fx传; ②产生的内能Q=Ffx相对。 传送带模型问题的分析流程 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 例题(2016·福建厦门质检)如图所示,水平传送带在电动机带动下以速度v1=2 m