2019届高考历史总复习第二单元古代希腊罗马的政治制度及欧美代议制的确立和发展第3讲古代希腊罗马的政治制度课件.pptVIP

体现在公民对官吏的监督和制约上，如陶片放逐法、官吏任期制、民众法庭等；雅典人民广泛参与民众法庭，对官员和法律进行控制等 权力制约 五百人议事会、民众法庭经抽签选举产生；十将军委员会由民主选举产生，都有一定的任期 轮番而治 所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权等权利；各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则；雅典一切官职向各等级公民开放等 主权在民 特点 通过发放公职津贴等方法鼓励公民参政 从物质上看 制定了一整套辩论的章法来保证辩论的实施；克利斯提尼还创立了“陶片放逐法” 从方式上看 所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权 从公民权利上看 通过设立公民大会、五百人议事会和民众法庭等机构有力地保障了民主的实施 从机制上看 保障 关心雅典、参与政治、城邦为上、政治为本是雅典人的共识 公民意识 “法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则 崇尚法治 特点 * 第二单元　古代希腊、罗马的政治制度及欧美代议制的确立和发展 雅典民主政治的原则 2013·全国卷Ⅱ，32 古代雅典的民主制度 2013·全国卷Ⅰ，26 雅典法律对公民自杀的规定 2014·全国卷Ⅰ，32 雅典公民的政治义务 2016·全国卷Ⅱ，32 宣誓仪式与责任意识的培养 2017·全国卷Ⅲ，32 1.处理古代雅典民主政治时可适当补充教材隐含内容，如民主与法制的关系等 1.从考查方式看，近几年新课标地区高考对本专题的考查力度较大，以选择题为主，2013和2014全国卷Ⅱ先后以41题形式呈现 梭伦改革后僭主受到流放等惩罚 2017·全国卷Ⅱ，32 雅典民主政治 备考策略 考情分析 命题角度 考题统计 最新考纲 从建筑和政治关系角度比较中英 2013·全国卷Ⅱ，41 “光荣革命”与英国君主立宪制度 2013·全国卷Ⅰ，27 世界近代史教材目录对比 2014·全国卷Ⅱ，41 英国君主立宪制的确立及其特点 2015·全国卷Ⅰ，33 2.系统整理并补充罗马法的法律原则 2.从材料形式看，既有文献资料，也有漫画、图片材料的出现，尤其以历史生活情境式命题方式增多，通过构筑具体生动的特定历史情境，将历史知识融入其中，考查学生的思维能力 英国君主立宪制的完善 2016·全国卷Ⅰ，33 英国君主立宪制的确立 罗马法——《十二铜表法》 2014·全国卷Ⅱ，32 罗马法与司法公平 2015·全国卷Ⅰ，32 罗马法的深远影响 2016·全国卷Ⅰ，32 罗马法 德意志君主立宪制的特点及影响 2013·全国卷Ⅱ，34 德国疆域及邻国的变迁 2013·全国卷Ⅰ，34 德意志帝国君主立宪制的确立 法国共和政体的稳定性 2016·全国卷Ⅲ，35 国民公会所体现的政治理念 2017·全国卷Ⅲ，33 法国共和制的确立 邦联制与1787年联邦宪法 2013·全国卷Ⅱ，33 1787年联邦宪法和《独立宣言》 2014·全国卷Ⅰ，33 3.西方资产阶级代议制的内容考查比较浅，复习时不必对制度本身进行细节挖掘以避免与中国现代政治产生关联；应深入挖掘各国近代政体建立过程的政体特征，如英国的渐进性、德国民主与专制的纠葛、美国早期民主的局限性等；近代政体建立的过程与内容是重点 3.从考查知识看，雅典公民与民主制度、罗马法和英国君主立宪制成为近几年高考的重点内容，备考时注意深入挖掘古今中西方政治体制异同点比较 总统职权的行使 2017·全国卷Ⅱ，34 美国共和制的确立 小国寡民 公民大会 民主政治 五百人议事会 观剧津贴 黄金时代 西方政治制度 精神文化 直接民主 十二铜表法 平民利益 不同民族 商品经济 自由民 皇帝 查士丁尼民法大全 社会矛盾 立法和司法 *