人教版六年级数学上册第4单元-比第3课时 比的应用课件.ppt

六年级数学上册（RJ） 教学课件 第 3 课时 比 的 应 用 第 4 单元 比 1.口答。 （1）什么叫做比？ （2）500mL的 是多少毫升？ 一、复习导入 1 5 两个数相除又叫做两个数的比。 500× =100（毫升） 1 5 一、复习导入 2.六（1）班40名学生参加大扫除，其中 的同学打扫教室， 的同学打扫操场。 （1）打扫教室、操场的同学各有多少人？ （2）写出打扫教室、操场的人数比。 3 8 5 8 40× =15（人） 3 8 40× =25（人） 5 8 15 : 25 = 3 : 5 二、探究新知 这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。 我按1∶4的比配制了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？ 1∶3 1∶4 1∶5 2 二、探究新知 明确意义 在工农业生产和日常活动中，有时并不是把一个数量平均分配，而是需要把一个数量平均分配，而是需要把一个数量按照一定比来分配。从某种意义上说，平均分是按一定的比分配的特例，按一定的比分配则是平均分的发展。例如：把一个数量平均分成2份，也就是说成把这个数量按1∶1进行分配。 二、探究新知 理解题意 500mL是配好后的稀释液的体积，1∶4表示…… 要求的是…… 已知条件 按1∶4的比例配置了一瓶500mL的稀释液 所求问题 浓缩液和谁的体积分别是多少 我按1∶4的比配制了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？ 信息提取 二、探究新知 关键条件理解 500毫升稀释液 浓缩液 1份 水 4份 1∶4表示在500mL的稀释液中，浓缩液占1份，水占4份，一共是5份。 理解题意 我把总体积平均分成5份…… 浓缩液占总体积的 。 1 1+4 每份是：500÷5=100（mL） 浓缩液有：100×1=100（mL） 水有：100×4=400（mL） 浓缩液有： 500× =100（mL） 水有：500× =（ ）（mL） 1∶4 1 1+4 （ ） （ ） 4 5 400 二、探究新知 浓缩液 水 探究解题方法 二、探究新知 探究解题方法 解答 500÷5=100（mL） 100×1=100（mL） 100×4=400（mL） 方法一: 方法二： 500× =100（mL） 1 1+4 500× =400（mL） 1 1+4 答：水的体积是400mL，浓缩液的体积是100mL。 要看清楚1∶4到底是哪两个量之间的比。 浓缩液体积∶水的体积 =（ ）∶（ ） =（ ）∶（ ） 100mL 400mL 1 4 答：浓缩液有 mL，水有 mL。 100 400 二、探究新知 回顾与反思 三、课堂小结 解决按比分配问题，，可以先求出总份数，再求出一份是多少，然后求各部分的量；还可以先求出各部分量占总量的百分之几，再求各部分的量。 四、巩固练习 爸爸用一根长108㎝的铁丝给亮亮做了一个长方体模型。这个模型长、宽、高的比是4:3:2，它的体积是多少立方厘米？ 解：长 ：108 × =48 宽 ：108 × =36 高 ：108 × =24 体积： 48×36×24=41472（立方厘米） 答：它的体积是41472立方厘米。 9 4 9 3 9 2 四、巩固练习 某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51︰50。上月新生男女婴儿各有多少人？ 答：上月新生男婴儿有153人，女婴儿有150人。 方法一： 51＋50＝101 303÷101＝3（人） 3×51＝153（人） 3×50＝150（人） 101 51 101 50 方法二： 51＋50＝101 303× ＝153（人） 303× ＝150（人） 四、巩固练习 学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班。一班46人，二班44人，三班50人。三个班各应栽树多少棵？ 方法一： 46︰44︰50＝ 23︰22︰25 23＋22＋25＝70 70÷70＝1（棵） 一班：1×23＝23（棵）