语文：3.9诉肺腑》课件(旧人教版第六册).pptVIP

要读一读原著哟 ； / 鲁岳化工 veg31whv 走人。只见大和小琴用可怜兮兮地目光看着我，明显是想知道刚才的故事的结局是怎么样的表情。这两小妞真逗啊。我也风趣地对她们讲到，“欲知结局如何，请听下回讲解！”说罢，我也跟着走了出去了。4禁地之林|此时，身边陆续传来脚步声，然后就是一伙人吱吱喳喳的说话声。我用眼角的余光看了看小琴，发现她也是作标准的跪下状，头也埋得深深地，似乎连气也不敢喘了。见状，我便知道了这伙刚走过去的人应该是很了不得的人物了。等到这伙人经过之后，我好奇的抬起头来，向他们看看去。虽说只是看到他们的背影，但是其中有一个人在视觉上给予了我极大地震撼：身高目测接近一米九，硕大的身躯，背上貌似扛着一把东西，从有剑柄模样，猜那是一把剑吧。他的身边围着一些又矮又胖的大叔，但看他们穿着官服，十有八九他们是什么朝中官员吧。那大彪悍究竟是啥子人物呢？正当我要开始幻想的时候，突然听见小琴的声音，“子溏哥，你回来啦！”循声望去，发现小琴身前站着一个人；抬头打量去，蓦地又震撼了一次。这男人长得真心帅啊，五官啊，脸部轮廓神马的，都长得真心标致，而且皮肤好白；哎呀，这不就是一个活生生的韩国帅哥嘛；啊，不对，是一个留着长发，穿着古代侠士衣服的会打架的韩国帅哥才对。“嗯，我回来了。”韩国帅哥用了极其温柔的声音一边回答到，一边把小琴给扶起来。此时，我用了我的男人第六感下意识的瞄了瞄小琴。果然，小琴脸蛋泛红，眼睛直勾勾的望着前方，顿时我从小琴这么炙热的眼神中看出了这韩国帅哥的魅力，没想到，小琴的心早已经被这等帅哥给俘虏了啊。“这位兄弟是？”帅哥发现了还跪在地上的我问道。虽然我被问话了，但是面对比我帅好几个层次的美男子，我也一时不知如何和他搭话，此时，小琴从花痴幻想世界中回到了现实来，然后接着帅哥的问话，帮我回答道，“子溏哥，这是我们家新来的家丁，他叫傅莲。”什么！我们家！啥时候这个傅府变成了你的宅子了？吓？小琴！我的心里冲着这句话无限地进行吐槽中。“哦，是这样啊。”帅哥也出乎我意料地把小琴的话接了下去。他走过来，也把我扶起来了，说道，“在傅家，我们都是一家人，不要下跪行礼了至少不用跟我作揖”。哎呀，想不到这帅哥还是一个好人嘛！我站起来后，才有了更正式的打量这位帅哥的机会，除了我刚才讲到的，急需补充的尤其重要的一点就是，他原来和我一般高。什么嘛，原来刚才是角度的视觉问题，害我以为他又是一名高富帅，但是帅这一点我是不否认的，但是知道他身高不高之后，我对他的羡慕之心倒是骤减了许多。没等我吐槽完毕，小琴就说话道，“子溏哥，这次是和大少爷一起回来的吗？任务都顺利完成了吗？”呀 诉肺腑 自读导言 1．体会课文中肺腑之言的内涵，通过分析把握宝黛二人爱情的专一、真诚、纯洁、美好，体会其间所蕴涵的广泛而深刻的思想意义。 2．欣赏课文中个性化的语言。 本文节选的是《红楼梦》第31、32回的有关情节，快速阅读课文之后把握节选部分的主要情节。 主要情节是湘云带丫环翠缕来贾府，拾到宝玉不慎丢失的金麒麟；黛玉不放心湘云的到来，尤其担心金麒麟又引来“金玉良缘”之说，因此悄悄前来欲察二人之意，听到宝玉在湘云、袭人面前对自己不避嫌疑的称扬，心有所感；接着，宝玉向黛玉倾吐了积聚已久的肺腑之言。 节选的作品情节上有相对的完整性，我们在熟悉情节之后，再看看课文中着力刻画的人物有哪几个？他们分别有怎样的性格特点和思想感情？作者是用怎样的描写手法来刻画这几个人物的？学生通过寻找、朗读、讨论的方式理解 课文着力刻画的人物有：宝玉、黛玉、湘云和袭人。 黛玉执著于理想爱情的追求，她与宝玉心相通，志相同，尽管为得到专一的爱情整日以泪洗面，心病日甚，但她的内心仍蕴积着反抗的情绪，她被宝玉视为从来不讲“混账话”的知己。 湘云虽也曾劝说宝玉要热心仕途，多结交官宦，讲谈经济学问，但封建礼教对她的影响又不及宝钗那样深，她的言词表现了她娇憨活泼、开朗豪爽的性格特征。 袭人对宝玉的规劝及其对宝玉误把她当黛玉而发出内心隐情的震惊，和后来她很快向王夫人发出宝玉有可能越出礼法之外的警告，都表明她是个驯服、忠心的女婢，完全合乎封建道德规范的立场。 作者运用了什么手法，惟妙惟肖地刻画了这几个艺术形象。 对话描写和心理描写 有一个人虽未出场，可湘云和袭人都对其发出由衷的赞扬，这个人又是谁呢？她有怎样的性格特点和思想感情？ 宝钗。通过湘云与袭人之口，作者间接地刻画了薛宝钗的形象。她在人们的眼中是一个温柔敦厚、豁达大度、随分从时、很会做人的金陵闺秀。 宝玉向来是“心里有妹妹，但见了姐姐就把妹妹忘了”，“忽见人说：‘史大姑娘来了。’”，又“连忙就走。宝玉爱黛玉，但遇着温柔丰韵的薛宝钗和爽朗洒脱的史湘云，却又不能不眩目动情，感情确乎是曾经游移不定的，作者将黛玉、宝钗、湘云三人放在一个平