小学课件-鸟的天堂说课课件.ppt

* 鸟的天堂 说课人： 吴丹 《鸟的天堂》是人教版小学语文四年级上册第一单元的第三篇课文，是一篇精读课文。课文记叙了作者和他朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。全文按作者游览的顺序记叙，先写了作者和朋友们划船出去游玩；然后写了作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象；接着写了作者和朋友第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象；最后写了作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。 返回 知识与技能目标 会写本课生字：梢 暇 恋； 会读新词：留恋、不禁、展示、颤动、南国、应接不暇,并能用“应接不暇”、“陆续”造句 过程与方法目标 能够有感情的朗读课文，了解静态与动态的描写方法，培养观察能力、作文能力以及阅读思维能力 情感态度和价值观目标 认识大榕树的奇特与美丽，体会众鸟纷飞的壮观景象，激发热爱大自然的情感，受到美的熏陶 说重点 1）了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义 2）学习作者描写事物静态和动态的方法 说难点 1）理解文中重点句子 “那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 2）明白文中提到“鸟的天堂”时引号的用法。 说教法 1）在教学形式上，我采用情景教学法，让学生心有所感，情有所依 2）采用启发式教学，把质疑问难贯穿于教学始终，培养学生解决问题的能力，提高学生的自学能力 说学法 在教学前，教给学生用“读、划、思、议”的方法认真预习。通过读，让学生有所思，在思考之后，划出重点词句，议出文章的训练难点。 一、问题导入 启发思考 二、抓住重点 深入理解 三、总结方法 放手自学 四、在读全文 迁移深化 五、布置作业 鼓励创新 1)课文题目中的“天堂”是指什么？在文中怎样理解？ 2）“鸟的天堂”指什么？为什么称为“鸟的天堂”？ 3）作者几次经过“鸟的天堂”？每次看到的景色有什么不同？ 1）作者第一次经过“鸟的天堂’时，没看到一只鸟看到了什么？ 2）作者在文中是怎么描写榕树的？ 1）你读懂了哪些描写榕树的词或句？这样描写有什么好处？ 2）这些词句都说明了什么？是什么描写方法呢？ （1）请同学们用“------”划出描写鸟多的句子。 （2）请同学们用“~~~~”划出描写鸟热闹情景的语句。 （3）发挥自己的想象，说说还有哪些鸟的姿态？ 学生学完课文之后，播放课文朗读视频，学生跟读或背诵，使学生进一步体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情， 写一份广告词，向他人介绍“鸟的天堂”的景色。