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西安市高校体育教学改革与发展探讨 　　摘要：本文通过对西安市部分高校体育教育现状的调查分析，指出高校体育在素质教育中有非常重要的作用，而我们现有的高校体育教育急需改革；文章从西安市高校体育教学课程改革取得的积极成果和其中存在的问题两方面入手，分析了深化高校教学改革有关的几个认识问题；提出以实施素质教育为导向，改革和完善高校体育教学。 　　关键词：素质教育；高校；体育教育；课程改革 　　中图分类号：G807.4　文献标识码：A　文章编号：(2008)02－0082－04 　　 　　20世纪80年代以来，在改革开放方针的指引下，学校体育教学改革起步，运动技能教育与身体全面发展教育相结合、教师指导与学生主动学习相结合的教学思想形成了主流。面对教育的新形势，国务院于1999年6月颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。然而时隔8年，我国学生的体质仍然让人担忧，学生体质的下降是我们高校体育教育所面临的重大课题。如何在素质教育的新形势下认清我们现有的体育教育状况，同时引进国内外有影响的体育教学思想，初步形成多种教学思想并存、争鸣的态势，提出体育课程改革是我们刻不容缓的责任。本文正是通过对西安市部分高校体育课程改革实施现状的调查分析，指出现有高校体育教育中存在的与新课程教育目标不协调的因素，探索在素质教育的新形势下，如何进一步完善高校体育课程改革的方向和目标。 　　 　　一、在素质教育的新形势下高校体育教育改革的必要性 　　 　　1.素质教育 　　素质教育是针对应试教育而提出的，它是面对我国教育现状而提出的构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系。在这个体系中体育占有非常重要的地位。在《决定》中明确规定：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不准挤占体育活动时间和场所。举办多种多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。”实施素质教育，要树立健康第一的指导思想，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。 　　 　　2.高校体育素质教育的含义 　　高校体育素质教育是以发展基础体育素质为目标的教育。它是以优选的有效的体育内容、手段和方法，对高校生体育素质的形成、发展施加积极影响的一种教育，是促进青少年身心健康成长和生动、活泼、主动发展，培养体育的参与意识、能力和习惯的一种教育，是全面实施素质教育的重要组成部分。 　　 　　3.体育素质教育的作用 　　根据当前人才激烈竞争的形势和培养社会主义现代化建设人才的要求，体育在素质教育中的独特作用是增进健康、增强体质。①体育能培养良好的品德和精神文明，能有效地培养学生的社会责任感和爱国主义、集体主义精神，培养竞争意识和创造、应变能力，培养自立自强、坚毅勇敢、顽强拼搏、团结协作、开拓进取精神和文明行为。②体育能使学生掌握有关知识技能，发展学生的观察和感知能力、想象能力、思维能力、刻苦精神以及各种非智力因素。③身体素质的发展和多种体育技能的掌握，有助学生文化科学素质的提高。④多样化的身体锻炼，能陶冶情操，促进心理健康。⑤实施高校体育素质教育，对全面开发人的大脑功能、发展形象思维、培养创造性具有重要的作用。 　　体育本身所具有的功能也使它在素质教育中显得更为重要。它不但可以健康体魄还可以促进人的全面发展。体育对提高人的智力，促进人身心健康都有不可替代的作用。这也是体育的价值所在。它突出的特点，就是其本身所具有的特殊的教育属性。 　　 　　二、西安市高校体育新课程标准实施的现状 　　 　　全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项涉及社会各方面的系统工程。素质教育已经实施5年，究竟我们的高校体育课程改革能否得到顺利的实施，为此我们对西安市10所高校的30名体育教师和300名学生进行了座谈和问卷调查。回收有效问卷298份。 　　 　　1.西安市高校体育教学的内容及组织模式 　　(1)西安市高校体育教学的内容 　　通过我们的走访调查发现，10所高校中目前使用的教材和教学大纲，大多是由各高校体育教材编写组自己修订的。该套教材的主要内容包括有：田径(跑、跳、投)，体操(基本体操、健美操等)，球类(篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等)，武术，舞蹈及一些体育与卫生保健知识等。这些体育教学内容，紧密围绕育人宗旨，根据学生不同年龄阶段身心发展需求，强调体育与健康教育结合。虽然这些教学内容设计在促进学生身体的全面发展上十分周全，但许多项目由于场地、器材的限制很难开展。目前许多学校都普遍开展体育课选修制，即在完成规定的教学项目后学生依据自己的兴